《点亮小灯泡》教学反思 [复制链接]

越简单的材料越能呈现思维：在活动过程巡视中，发现很多学生在课前已经玩过学具袋会利用电池和和灯座点亮小灯泡，但是只用一根导线点亮，反而不会了。其实这就说明孩子不理解小灯泡被点亮的真正原因。看起来材料越简单却显得越难完成任务，越能呈现思维及原认知。
呼呼芷竹 发表于 2023/2/27 21:42:06

时隔几年再来教学生点亮小灯泡，真的是感悟颇多。整理一下主要有以下几点：
1.学具材料越来越能发挥价值：这个活动为了让每个小朋友都能够动手操作，我并没有按小组准备材料，而是请小朋友带上学具袋，准备5号电池。课堂上，在认识了小灯泡结构后，每个学生都自主尝试点亮用一节电池、一个根导线来点亮一个小灯泡，这个时候每个孩子都动起来了，真的非常好。
2.越简单的材料越能呈现思维：在活动过程巡视中，发现很多学
呼呼芷竹 发表于 2023/2/27 21:42:06

时隔几年再来教学生点亮小灯泡，真的是感悟颇多。整理一下主要有以下几点：
1.学具材料越来越能发挥价值：这个活动为了让每个小朋友都能够动手操作，我并没有按小组准备材料，而是请小朋友带上学具袋，准备5号电池。课堂上，在认识了小灯泡结构后，每个学生都自主尝试点亮用一节电池、一个根导线来点亮一个小灯泡，这个时候每个孩子都动起来了，真的非常好。
2.越简单的材料越能呈现思维：在活动过程巡视中，发现很多学
呼呼芷竹 发表于 2023/2/27 21:42:06