小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 1234
发新话题 回复该主题
楼主:傅蒋

一课一思，执教《用沉的材料造船》一课 [复制链接]

傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
61#
t T
发表于 2023-02-27 21:27 |只看楼主

想法：用铝箔纸造船能不能让学生简单计算一下体积，并记录在便签纸上，试图让学生建立船的体积与载重量之间的关系。
不愿长大 发表于 2023/2/26 17:49:27
这个教材上后面的一节课有具体的计算，一共有三种折法，要分别计算体积并测量载重量
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
62#
t T
发表于 2023-02-27 21:30 |只看楼主

课挖的很深入。个人觉得这节课教材设计应该是简化了、活动化了，在经历沉的橡皮泥-橡皮泥浮起来了（载重还有大小）-铝箔纸造船载重等一系列活动后，让学生自然感受到“浮力”，还似乎和体积大小有联系，我觉得目标基本就达成了。至于“排开水量越大、浮力越大”这样的结论没有必要，也无法严谨的在这节课得出。
章兴波 发表于 2023/2/24 16:55:28
最后一句话属于先给出，学生能体会多少就多少，其实这节课作业本里就有这个拓展内容
TOP
章华娟
头像

  • 线形动物
  • 814
  • 0
  • 6210
  • 5395
  • 4240
  • 2018-03-30
63#
t T
发表于 2023-02-28 08:41 |只看该用户

李老师采用用泡沫塑料块来进行引入，同学们会感觉到有一个向上的力阻止人将泡沫立方块往水下按。用水往下按泡沫立方块能感受到一个向上的力，这个力我们把它称为浮力。这个引入让学生能很快理解浮力的概念，这也解决了学生在做实验后对现象的描述不清楚的问题。
TOP
章华娟
头像

  • 线形动物
  • 814
  • 0
  • 6210
  • 5395
  • 4240
  • 2018-03-30
64#
t T
发表于 2023-02-28 08:42 |只看该用户

傅蒋老师采用用泡沫塑料块来进行引入，同学们会感觉到有一个向上的力阻止人将泡沫立方块往水下按。用水往下按泡沫立方块能感受到一个向上的力，这个力我们把它称为浮力。这个引入让学生能很快理解浮力的概念，这也解决了学生在做实验后对现象的描述不清楚的问题。
TOP
戚调菊
头像

  • 管理员
  • 6366
  • 30
  • 48611
  • 42095
  • 39350
  • 2018-01-30
65#
t T
发表于 2023-02-28 09:53 |只看该用户

回复 2楼傅蒋的帖子

我也觉得在40分钟里引进项目化要非常慎重，毕竟时间有限，容易走形式
TOP
高大
头像

  • 爬行类
  • 4281
  • 10
  • 32556
  • 28225
  • 37680
  • 2014-04-30
66#
t T
发表于 2023-02-28 10:03 |只看该用户

利用一节课时间，探究效果挺有效的。
TOP
上虞王飞
头像

  • 爬行类
  • 4858
  • 8
  • 43708
  • 38810
  • 19180
  • 2018-07-20
67#
t T
发表于 2023-03-01 14:50 |只看该用户

行成于思，傅蒋老师一节课引来这么多的思考
TOP
姚瑶
头像

  • 被子植物
  • 104
  • 0
  • 2674
  • 2570
  • 6350
  • 2011-09-04
68#
t T
发表于 2023-03-09 08:03 |只看该用户

学习了~~~
TOP
徐慧林
头像

xhl123

  • 被子植物
  • 385
  • 0
  • 2330
  • 1945
  • 1680
  • 2018-10-13
69#
t T
发表于 2023-04-21 20:32 |只看该用户

板书简洁明了，可见教学过程逻辑清晰。
TOP
李春明
头像

  • 腔肠动物
  • 1018
  • 0
  • 6118
  • 5100
  • 3820
  • 2015-12-30
70#
t T
发表于 2024-03-01 14:48 |只看该用户

整节课的设计遵循学生的认知规律，从感受浮力，到用橡皮泥造船，再用铝箔纸造船，层层递进，学生的思维和科学概念也在不断发展。学习了，感谢分享。
TOP
柠檬黄
头像

  • 腔肠动物
  • 798
  • 1
  • 4918
  • 4115
  • 5710
  • 2023-04-12
71#
t T
发表于 2024-03-16 16:09 |只看该用户

详细的分享，学习到了很多。
TOP
陈紫庆
头像

  • 苔藓植物
  • 125
  • 0
  • 760
  • 635
  • 770
  • 2023-01-30
72#
t T
发表于 2024-03-16 16:19 |只看该用户

想请教一下，这节课学生已经知道体积越大，船的载重量越大，那下一节课增加船的载重量的教学目的是什么？为什么要研究如何提高船的载重量，为什么要猜测船的载重量可能与船舷高度和船的底面积有关？您的课设计的很好，我只是纯属疑惑，后面这节课在干嘛。
TOP
冯素素
头像

临海市哲商小学冯素素

  • 原生动物
  • 538
  • 0
  • 3528
  • 2990
  • 3630
  • 2014-04-28
73#
t T
发表于 2024-03-16 18:23 |只看该用户

这节课去年很火，很磨人很需要思考的一节课
TOP
LLY
头像

天狼星

  • 原生动物
  • 594
  • 0
  • 3729
  • 3135
  • 2690
  • 2023-01-15
74#
t T
发表于 2024-03-16 19:40 |只看该用户

优秀的老师，优秀的课堂，优秀的教学设计和反思，很佩服！
TOP
阿励
头像

  • 腔肠动物
  • 891
  • 0
  • 5496
  • 4605
  • 3240
  • 2022-02-10
75#
t T
发表于 2024-03-16 19:49 |只看该用户

这节课是把之前的的认知：船越大能运载的越多转化成具象的大在什么类似这样的认知转换做透了
TOP
走进科学
头像

蓝智俊

  • 环节动物
  • 870
  • 1
  • 9978
  • 9102
  • 8640
  • 2007-03-24
76#
t T
发表于 2024-03-16 21:13 |只看该用户

要上好一节很不容易，认真阅读了傅老师的设计及思考，收获多多
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2168
  • 48
  • 20768
  • 18360
  • 53840
  • 2018-09-11
77#
t T
发表于 2024-03-16 21:14 |只看楼主

想请教一下，这节课学生已经知道体积越大，船的载重量越大，那下一节课增加船的载重量的教学目的是什么？为什么要研究如何提高船的载重量，为什么要猜测船的载重量可能与船舷高度和船的底面积有关？您的课设计的很好，我只是纯属疑惑，后面这节课在干嘛。
陈紫庆 发表于 2024/3/16 16:19:09
知识的学习循序渐进，感性的认知上升到理性的计算
TOP
孙萌
头像

  • 原生动物
  • 471
  • 0
  • 2851
  • 2380
  • 1830
  • 2019-10-13
78#
t T
发表于 2024-03-16 21:19 |只看该用户

每节课的反思都是宝贵的财富，谢谢分享！
TOP
挪威森林
头像

  • 两栖类
  • 4345
  • 2
  • 27756
  • 23400
  • 16910
  • 2018-12-18
79#
t T
发表于 2024-03-16 21:33 |只看该用户

回复 4楼傅蒋的帖子

充分利用作业本也很重要。
TOP
挪威森林
头像

  • 两栖类
  • 4345
  • 2
  • 27756
  • 23400
  • 16910
  • 2018-12-18
80#
t T
发表于 2024-03-16 21:36 |只看该用户

上一次公开课，收获是巨大的，如此多的反思，对学生和对老师都是一次历练。
TOP
嘉琳
头像

  • 腔肠动物
  • 908
  • 0
  • 5848
  • 4940
  • 4450
  • 2012-09-11
81#
t T
发表于 2024-03-16 22:05 |只看该用户

优秀的设计与反思，感谢分享，学习了
TOP
鹿游园
头像

  • 鱼类
  • 2826
  • 1
  • 17306
  • 14475
  • 8250
  • 2021-09-07
82#
t T
发表于 2024-03-16 22:25 |只看该用户

扎扎实实地探究，层层递进的任务，一课一思的精神！
TOP
胖胖裴
头像

  • 腔肠动物
  • 940
  • 1
  • 5810
  • 4865
  • 4530
  • 2019-08-26
83#
t T
发表于 2024-03-16 22:28 |只看该用户

课后反思太扎实了，为优秀的楼主老师点赞
TOP
陈浩天
头像

  • 腔肠动物
  • 937
  • 0
  • 5647
  • 4710
  • 3100
  • 2023-09-08
84#
t T
发表于 2024-03-16 23:45 |只看该用户

很好的课，感谢分享！
TOP
李春明
头像

  • 腔肠动物
  • 1018
  • 0
  • 6118
  • 5100
  • 3820
  • 2015-12-30
85#
t T
发表于 2024-03-18 16:52 |只看该用户

详细的分享，学习到了很多。
TOP
1212
头像

  • 腔肠动物
  • 979
  • 0
  • 6019
  • 5040
  • 5610
  • 2020-11-21
86#
t T
发表于 2024-03-18 19:25 |只看该用户

有时候教学还是要根据学生的实际表现来，并不是什么热门往哪凑就行
TOP
1212
头像

  • 腔肠动物
  • 979
  • 0
  • 6019
  • 5040
  • 5610
  • 2020-11-21
87#
t T
发表于 2024-03-18 19:26 |只看该用户

傅老师的反思很细致，像傅老师学习
TOP
馨梦李志鹏
头像

大笑三声哈哈哈

  • 管理员
  • 1811
  • 8
  • 35536
  • 33685
  • 9260
  • 2015-04-13
88#
t T
发表于 2024-03-18 20:14 |只看该用户

用心钻研，学习了
TOP
小汪同学
头像

  • 腔肠动物
  • 822
  • 2
  • 5437
  • 4605
  • 2400
  • 2024-01-09
89#
t T
发表于 2024-03-21 10:20 |只看该用户

为明年做积累，谢谢分享
TOP
蓝洁拾柒
头像

  • 腔肠动物
  • 676
  • 2
  • 4461
  • 3775
  • 2850
  • 2024-01-08
90#
t T
发表于 2024-03-21 11:12 |只看该用户

上完课，还能有这么深的反思，足见对课堂研究很深刻
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 1234
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器