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楼主:熊猫老师

自制教具—太阳系行星比例模型 [复制链接]

草莓教圣
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  • 被子植物
  • 406
  • 0
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  • 2085
  • 1710
  • 2024-01-27
91#
t T
发表于 2024-04-21 21:45 |只看该用户

和太阳也有了比较
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罗华英
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  • 环节动物
  • 1170
  • 6
  • 10795
  • 9595
  • 10910
  • 2021-09-10
92#
t T
发表于 2024-04-21 21:47 |只看该用户

都是好模型，厉害！立体的太阳系模型如果再结合距离，运行轨道会不会更好。
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虞思晗
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  • 被子植物
  • 319
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  • 1850
  • 2019-08-31
93#
t T
发表于 2024-04-21 23:07 |只看该用户

很直观的比例，这个模型学生一目了然
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王家东
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  • 两栖类
  • 4451
  • 9
  • 29076
  • 24580
  • 24780
  • 2018-12-03
94#
t T
发表于 2024-04-22 07:45 |只看该用户

这样的比例的模型，给学生能留下深刻的印象
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王慧颖
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  • 环节动物
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  • 5
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  • 9065
  • 7580
  • 2017-09-01
95#
t T
发表于 2024-04-22 09:00 |只看该用户

这样的建模学生印象会非常深刻
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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  • 2012-01-17
96#
t T
发表于 2024-05-11 08:26 |只看该用户

这个有震撼力👍👍👍
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孙萌
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  • 原生动物
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  • 1830
  • 2019-10-13
97#
t T
发表于 2024-05-12 15:07 |只看该用户

科学性欣赏性兼具，视觉冲击力强，学生印象深刻
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洪松老师
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  • 腔肠动物
  • 864
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  • 4595
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  • 2019-08-21
98#
t T
发表于 2024-05-12 15:19 |只看该用户

把这些模型搬到操场上，教学效果非常有效
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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  • 5855
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  • 2012-01-17
99#
t T
发表于 2024-05-25 21:25 |只看该用户

漂亮啊👍👍👍
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李煜鋆
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  • 爬行类
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  • 15
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  • 2018-01-30
100#
t T
发表于 2024-05-25 21:46 |只看该用户

大小排序，远近排序，做过记忆更深刻。
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沈银彬
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  • 爬行类
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  • 22
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  • 2007-11-05
101#
t T
发表于 2024-05-25 21:50 |只看该用户

读百遍不如做一遍
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高大
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  • 爬行类
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  • 2014-04-30
102#
t T
发表于 2024-05-25 22:07 |只看该用户

按比例建模的视觉冲击感强。
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高大
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  • 爬行类
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  • 10
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  • 28225
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  • 2014-04-30
103#
t T
发表于 2024-05-25 22:08 |只看该用户

学生体验后，一定深入心中，不会忘记。
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陈晶晶
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  • 腔肠动物
  • 663
  • 4
  • 4958
  • 4275
  • 5610
  • 2024-01-23
104#
t T
发表于 2024-05-26 09:04 |只看该用户

印象深刻，老师用心
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洪松老师
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  • 腔肠动物
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  • 2019-08-21
105#
t T
发表于 2024-05-26 09:43 |只看该用户

这样的教具让学生有更加直观的印象，感受非常深刻
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大朋友
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大朋友

  • 原生动物
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  • 2022-09-04
106#
t T
发表于 2024-05-27 14:25 |只看该用户

走出教室，形象直观。
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金华王小鱼
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王大树

  • 被子植物
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  • 2015-11-03
107#
t T
发表于 2024-05-27 16:34 |只看该用户

加上距离模型的演示，效果会更好。
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大风
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  • 原生动物
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  • 1640
  • 2013-10-30
108#
t T
发表于 2024-05-27 16:55 |只看该用户

真实建模后，更丰富了学生对太阳系行星的认识
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zgm
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明

  • 被子植物
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  • 2022-03-07
109#
t T
发表于 2024-05-29 06:46 |只看该用户

更加直观，更好的建模。
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小汪同学
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  • 腔肠动物
  • 822
  • 2
  • 5437
  • 4605
  • 2400
  • 2024-01-09
110#
t T
发表于 2024-05-29 10:14 |只看该用户

搭建模型，让抽象的知识更直观形象了
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努力学习不断进步
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  • 原生动物
  • 508
  • 0
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  • 2560
  • 1100
  • 2024-01-09
111#
t T
发表于 2024-05-29 10:37 |只看该用户

这个比例太直观了，学生印象肯定很深刻
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
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  • 1480
  • 670
  • 2024-01-11
112#
t T
发表于 2024-05-29 12:17 |只看该用户

指向真实，学到了学到了
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陈贝贝
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  • 环节动物
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  • 2
  • 10903
  • 9165
  • 5970
  • 2021-04-19
113#
t T
发表于 2024-05-29 13:05 |只看该用户

这个是大小的模型吗？
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陈朋
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  • 腔肠动物
  • 727
  • 0
  • 4727
  • 4000
  • 5420
  • 2015-10-27
114#
t T
发表于 2024-05-29 13:09 |只看该用户

有时候小朋友的科学观是需要一个大模型来加深其印象的。为你点赞
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小科十一
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  • 线形动物
  • 1001
  • 1
  • 6311
  • 5305
  • 3460
  • 2022-09-15
115#
t T
发表于 2024-05-30 19:44 |只看该用户

做的好漂亮
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一加四
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  • 线形动物
  • 1121
  • 1
  • 7672
  • 6545
  • 3800
  • 2022-09-15
116#
t T
发表于 2024-05-30 20:13 |只看该用户

这个对比好明显
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
117#
t T
发表于 2024-05-30 20:18 |只看该用户

比较真实的体验，眼见的记忆
扔块砖头，换点玉
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
118#
t T
发表于 2024-05-30 20:19 |只看该用户

教具、学具的制作，如何能够更有效？
扔块砖头，换点玉
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周诗豪
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  • 原生动物
  • 544
  • 0
  • 3279
  • 2735
  • 2040
  • 2023-02-15
119#
t T
发表于 2024-05-30 21:04 |只看该用户

看着就效果很好
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施超群
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  • 被子植物
  • 303
  • 0
  • 1998
  • 1695
  • 560
  • 2019-08-31
120#
t T
发表于 2024-05-30 21:45 |只看该用户

一目了然
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