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楼主:爬行的蜗牛

定海区2023年董丹凤专帖 [复制链接]

爬行的蜗牛
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发表于 2023-05-13 22:42 |只看楼主

  5月12日，定海区研修社成员一同考察了沈四小中草药基地，并聆听了沈四小教导主任张玲燕老师的讲座《中草药与项目化学习》，在种植基地，我们欣赏了非常多品种的中草药，很多都是生活中比较实用的品种，比如玫瑰花，金银花等。据说该基地的布置都是学生参与设计的，而且后期的维护都是学生轮流进行的，真正体现了课程育人的培养模式，同时该校还以中草药为依托，组织学生进行了一些列的小课题研究，并在省级平台多次荣获大奖。不得不说，该校中草药种植项目不管是在顶层设计上，还是在后续的实施跟进上，都做的非常扎实到位。在参观的过程中，我打心底里对沈四小深厚的校园文化底蕴发出由衷的羡慕。整个校园非常干净整洁，走廊上有很多学生的艺术作品，比如木头水彩画，盆景装置艺术，中草药系列的实物标本，手工艺品等。其中STEAM项目舟山岛礁模型非常具有特色，曾获得2019年的浙江省首届STEAM优秀课程。
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金旭峰
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发表于 2023-05-14 11:59 |只看该用户

  5月12日，定海区研修社成员一同考察了沈四小中草药基地，并聆听了沈四小教导主任张玲燕老师的讲座《中草药与项目化学习》，在种植基地，我们欣赏了非常多品种的中草药，很多都是生活中比较实用的品种，比如玫瑰花，金银花等。据说该基地的布置都是学生参与
爬行的蜗牛 发表于 2023/5/13 22:42:04
外出学习，收获很多
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-05-15 21:39 |只看楼主

   今天的每月研修，我们观看了由湖州市爱山小学集团的王伟兰老师带来的素养导向的课例实践六《我的植物朋友》。整节课，环节清晰，层层递进，以参观王老师的家为情境，激发学生的探究欲望，并以变化的场景：小院、阳台、餐厅让学生寻找证据，去发现植物是我们的好朋友的原因是什么。在这些场景中，学生发现植物对我们的作用非常大，有美化、吃的、用的，中药等很多物品都来源于植物，进一步确认植物是我们的好朋友，达到了情感的升华。同时本节课的课堂形式和节奏变化把握的非常好，如说一说、上台分享自己种的植物、圈一圈、贴一贴、尝一尝枸杞、绘本融入等等，有效突破了低段的孩子注意力集中时间非常短的问题。另外，还提供了多种脚手架，如规范表达的句式，让低段孩子能够表达的更清晰有逻辑。绘本的融入，让学生的思维发散开来。同时，王老师本身素质也非常好，儿童化的语言，让学生感受到亲切，及时细致的评价，善于鼓励，引导到位，让孩子们在整节课中都非常融入，开心。
最后编辑爬行的蜗牛 最后编辑于 2023-05-15 21:42:08
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luweiwei
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陆炜巍

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发表于 2023-05-17 10:21 |只看该用户

这样的研修活动非常有意义，对自己今后的教学也有很大帮助！

    今天的每月研修，我们观看了由湖州市爱山小学集团的王伟兰老师带来的素养导向的课例实践六《我的植物朋友》。整节课，环节清晰，层层递进，以参观王老师的家为情境，激发学生的探究欲望，并以变化的场景：小院、阳台、餐厅让学生寻找证据，去发现植物是我们的好朋友的原因是什么。在这些场景中，学生发现植物对我们的作用非常大，有美化、吃的、用的，中药等很多物品都来源于植物，进一
爬行的蜗牛 发表于 2023/5/15 21:39:20
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陆炜巍

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发表于 2023-05-17 10:22 |只看该用户

善于鼓励，引导到位，学习中
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2023-07-22 21:02 |只看楼主

  今天晚上7点半，非常有幸学习了上虞科学老师团队的的品质研修，主题是《课例研讨、教改优学、技修提质》，里面的内容非常丰富，既有优秀课例的听课反思分享及观点报告，又有项目化学习的案例分享，还有有助于教学的视频下载、转化、剪辑等信息技术操作技能。真的大饱眼福，收获满满。在老师们的精彩分享中，我深深佩服这些优秀课例的巧妙设计，教具的改进，以及如何实现让学生深度学习，有序成长。比如“走向探究的科学课”观点报告，告诉我，真正的科学探究是开始于一个问题，结束于更多问题，要让学生不断地有新的发现。同时科学探究课不能沦为学生只是按部就班地进行活动操作和数据统计的伪探究。

  一个人可以走的很快，但一群人却可以走的更远。榜样的力量是无穷的，正是因为上虞小科老师团队坚持学习，背后不断的努力和付出，才有了上虞小科高质量的教学成就和教师专业成长。
最后编辑爬行的蜗牛 最后编辑于 2023-07-22 21:04:29
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屠琴
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发表于 2023-07-27 10:29 |只看该用户

定海小科也是一个高质量的科学团队哦！
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发表于 2023-07-27 20:25 |只看楼主

回复 47楼屠琴的帖子

是的，有很多优秀又认真的老师，你就是其中一个。哈哈
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发表于 2023-09-16 20:38 |只看楼主

     9月15日，舟山市定海区组织小学科学青年教师研修社全体成员在沥港中心小学开展了小学科学实验教学专题研讨活动。本次活动由沥港中心小学戴娜老师执教三年级上册《风的成因》研讨课。戴娜老师采用STEM教学理念，把实验教学改成了工程设计课，从热气球的问题研究引入，将其中所包含的科学知识迁移至本节课的制作房子通风装置中。随后，教师提出工程任务，引导学生进行自主设计，在生生交流进行完善，并进一步改进设计，最后让学生根据设计进行制作，利用评价前置，来引导和规范学生的制作过程，在后面的展示交流环节中，学生达成了对风形成的原因认识。
  课后的评课交流环节，教研员林宏华老师和四位指导教师都对戴老师的课给予了充分地肯定，并提出了不少合理化建议。
  另外，定海区小学科学教研员林宏华老师就新学期实验教学工作的有效性作了引领和指导。林老师强调了科学实验课在科学教学中的重要性，并就如何上好实验课以及创新实验教学与老师们进行了深入地探讨，主要提出了四点要求：一是守住底线，该给学生做的实验不能省；二是精心准备实验材料，并保证材料可用、效果好；三是让每个学生在实验中都能真正动手、动脑，提高实验的参与度；四是关注实验教学中的科学思维，培养学生从实验中寻找证据和推理判断的能力。
  这四点宝贵的建议对我们一线老师来说非常实用，也是我们在实际教学中需要反思和牢牢把握的。
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