小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
查看: 3422|回复: 49

发电机一课，学生的奇思妙想 [复制链接]

李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4778
  • 30
  • 35898
  • 30970
  • 30040
  • 2018-11-23
1#
t T
发表于 2022-12-14 20:33 |只看楼主

发电机一课，学生的奇思妙想



1.基于问题，动手实践
    问：怎样利用小电动机来发电，让小灯泡发光？
    生：可以让小电动机运动起来，将动能转换为电能。
    问：小电动机哪部分会转动？生：转子
    问：怎么样让转子转动起来？
    生：用手搓铁轴
    那我们一起来试试
    实验过程中，电路各部分连接正确没有断路，但是无论手怎么搓都搓不快，灯泡也没有亮。


小组巡视时，问有没有什么方法改进？
     改进一：一组说在铁轴上缠上胶带，拉动胶带，让胶带带动铁轴，但是没有成功，因为胶带和铁轴都太滑了，于是我让他们组继续思考。
    改进二：另一组，有个学生想到让另一个连接电源的小电动机转动起来带动这个小电动机，可是两个电动机之间不知道怎么连接。我觉得他很聪明，知道手动力量不够时，借助“机器”的力量。
    改进三：这位同学还想到用学具袋里的螺旋桨，将螺旋桨插在转子的铁轴上，吹动螺旋桨。大家看到转动速度很快，非常期待灯泡可以亮起，但是很遗憾没有亮。  
2.基于证据，解释疑惑
     原因是什么？有同学观察到，螺旋桨转的很快但是没有带动铁轴转，等于说转子根本没有转动，可是这只是猜测，该怎么验证呢？有位同学想到了在铁轴上做了一个记号，一位同学吹动螺旋桨的时候另一位同学盯着这个标记看，果然转子没有动，所以灯泡没有亮。那该怎么办？如果在转子上加上齿轮⚙️再缠绕绳子，快速拉动绳子能不能使转子转动起来？

3.基于生活，启发诱导
    改进四：老师提示——由于转子的转轴太细，手搓太费力，在我们的学习生活中你经常使用电动卷笔刀，你能不能从电动卷笔刀的使用方法中受到启发？学生想到了，在轴上加个摇柄，握住摇柄就可以实现快速转动。于是我出示手摇式发电机，让学生来点亮小灯泡。这下小灯泡亮起来了，并且发现手摇的速度如果不均匀，灯光就若有若无；手摇的速度越快，灯泡就越亮。同学们亲眼看到了人体化学能转换为动能转化为电能的过程，无一不惊叹能量的“无限能量”。

    思考：
     1.我出示小电动机、装有小灯泡的灯座和若干导线，指导学生分组尝试用小电动机发电，点亮小灯泡。虽然所有小组的小电动机都无法让小灯泡发光，但学生们却亲身体验了手搓电动机去点亮小灯泡的过程，体会动能转化为电能的过程。
  2.其中一位学生提到用另一个连接电源的电动机转动这个电动机从而发电时，我肯定了他的想法。他是让电能转化成动能，再转化成电能，也就是用电来生产电。但其中在生活中这种现象应该是没有的，因为造成了能源的白白浪费。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2022-12-14 21:06:15
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2022/12/14 21:02:29 执行 设置精华/取消 操作
分享 转发
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 20805
  • 96
  • 190952
  • 169667
  • 592530
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2022-12-14 21:02 |只看该用户

这样的教学回路，基于问题的有效深入，一次探索和发现乐在其中，赞！本帖加精！值得学习和借鉴！
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2227
  • 48
  • 21217
  • 18750
  • 54640
  • 2018-09-11
3#
t T
发表于 2022-12-14 21:42 |只看该用户

螺旋桨转的很快但是没有带动铁轴转， 这个什么意思？这个小扇叶难道都没有卡在转轴上？
TOP
代玳
头像

代玳

  • 管理员
  • 3052
  • 14
  • 26729
  • 23607
  • 26520
  • 2008-01-11
4#
t T
发表于 2022-12-15 08:35 |只看该用户

这个灯泡不容易亮吧？
TOP
润羽
头像

陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40360
  • 2007-11-05
5#
t T
发表于 2022-12-15 08:39 |只看该用户

这个灯泡是不是需要的能量太大了，改成二极管样式的小灯泡效果会更好？
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 管理员
  • 15335
  • 56
  • 128472
  • 112857
  • 142910
  • 2006-12-15
6#
t T
发表于 2022-12-15 08:43 |只看该用户

开展发电机工作研究，在学生的设计和实践中理解能量之间的转换，这这样的探究学生还是蛮喜欢的！

还可以启发学生联系生活，我们生活中的发电机是如何工作的！
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 12745
  • 10
  • 92139
  • 79344
  • 51360
  • 2007-03-27
7#
t T
发表于 2022-12-15 09:11 |只看该用户

这个设计能够展示学生的思维
TOP
蒋昌盛
头像

蒋昌盛

  • 环节动物
  • 1683
  • 3
  • 11023
  • 9325
  • 12660
  • 2021-04-20
8#
t T
发表于 2022-12-15 10:11 |只看该用户

思考很有深度！
TOP
欣然
头像

  • 爬行类
  • 5284
  • 22
  • 37427
  • 32033
  • 57270
  • 2007-02-07
9#
t T
发表于 2022-12-15 11:18 |只看该用户

思考深入，学生的想法值得点赞。会动脑的孩子最吸引人。
TOP
高大
头像

  • 爬行类
  • 4332
  • 10
  • 32862
  • 28480
  • 38080
  • 2014-04-30
10#
t T
发表于 2022-12-15 12:11 |只看该用户

这样的教学思路能促进学生的科学思维。
TOP
王坚栋
头像

  • 节肢动物
  • 1874
  • 5
  • 13415
  • 11515
  • 11830
  • 2019-09-22
11#
t T
发表于 2022-12-15 12:29 |只看该用户

回复 1楼李尔敏的帖子

教学效果应该很好吧？
TOP
傅滨飞
头像

  • 两栖类
  • 3435
  • 12
  • 25275
  • 21780
  • 21940
  • 2020-04-17
12#
t T
发表于 2022-12-15 13:35 |只看该用户

回复 1楼李尔敏的帖子

轴上加个摇柄，握住摇柄就可以实现快速转动
TOP
临海市高霞霞
头像

  • 环节动物
  • 1596
  • 14
  • 11386
  • 9720
  • 13890
  • 2022-03-07
13#
t T
发表于 2022-12-15 14:36 |只看该用户

好奇最后灯泡亮了没因为上课时候用的是发光二极管
TOP
又见香烟
头像

  • 线形动物
  • 440
  • 4
  • 6290
  • 5830
  • 10450
  • 2010-12-24
14#
t T
发表于 2022-12-15 15:45 |只看该用户

可以参考那种最简单的手摇发电机，原理相同，那个就能轻松点亮小灯泡。给学生现场演示完拆解一个。
TOP
傅蒋
头像

  • 两栖类
  • 2227
  • 48
  • 21217
  • 18750
  • 54640
  • 2018-09-11
15#
t T
发表于 2022-12-16 12:09 |只看该用户

我试过了，这个电动机要四节电池才能带动发电，两节都不行，我用的是电动机对接
TOP
陈贝贝
头像

  • 环节动物
  • 1763
  • 2
  • 11113
  • 9340
  • 6030
  • 2021-04-19
16#
t T
发表于 2022-12-16 21:48 |只看该用户

这个类似材料我好像在材料箱里看到过，学生能这样思考非常棒
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4778
  • 30
  • 35898
  • 30970
  • 30040
  • 2018-11-23
17#
t T
发表于 2022-12-17 08:34 |只看楼主

可以参考那种最简单的手摇发电机，原理相同，那个就能轻松点亮小灯泡。给学生现场演示完拆解一个。
又见香烟 发表于 2022/12/15 15:45:08 最后用的就是手摇发电机
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4778
  • 30
  • 35898
  • 30970
  • 30040
  • 2018-11-23
18#
t T
发表于 2022-12-17 08:35 |只看楼主

我试过了，这个电动机要四节电池才能带动发电，两节都不行，我用的是电动机对接
傅蒋 发表于 2022/12/16 12:09:31
电动机对接我们学生也想到了，那用什么装置衔接呢？
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4778
  • 30
  • 35898
  • 30970
  • 30040
  • 2018-11-23
19#
t T
发表于 2022-12-17 08:36 |只看楼主

螺旋桨转的很快但是没有带动铁轴转， 这个什么意思？这个小扇叶难道都没有卡在转轴上？
傅蒋 发表于 2022/12/14 21:42:30
卡住了，但比较松
TOP
李尔敏
头像

  • 爬行类
  • 4778
  • 30
  • 35898
  • 30970
  • 30040
  • 2018-11-23
20#
t T
发表于 2022-12-17 08:38 |只看楼主

好奇最后灯泡亮了没因为上课时候用的是发光二极管
临海市高霞霞 发表于 2022/12/15 14:36:04
加摇柄之后亮了，其实也是轮轴的应用，类似于水井轱辘，轴上用力比较费力，加个轮，在轮上用力就行。
TOP
徐玉红
头像

  • 管理员
  • 4159
  • 15
  • 37024
  • 32790
  • 21930
  • 2011-08-31
21#
t T
发表于 2022-12-17 12:39 |只看该用户

电动机一课，横向，纵向拓展都很有意思！
TOP
毛球味奶茶
头像

上虞博文叶舟晔

  • 两栖类
  • 3954
  • 8
  • 26399
  • 22405
  • 21810
  • 2018-12-14
22#
t T
发表于 2022-12-17 14:31 |只看该用户

思维含量很高，学生真正动脑动手上科学课
TOP
王丽洁
头像

  • 两栖类
  • 3690
  • 27
  • 27680
  • 23855
  • 16690
  • 2020-05-21
23#
t T
发表于 2022-12-18 14:32 |只看该用户

基于学生实情及思考开展教学
TOP
冥王星
头像

  • 两栖类
  • 2815
  • 16
  • 21180
  • 18285
  • 14710
  • 2021-09-06
24#
t T
发表于 2022-12-18 15:33 |只看该用户

一步步深入的思考，遇到问题，发现、思考、解决问题，不光培养学生的动手能力，也培养学生的思维。
TOP
鹿游园
头像

  • 鱼类
  • 2872
  • 1
  • 17742
  • 14865
  • 8390
  • 2021-09-07
25#
t T
发表于 2022-12-18 18:25 |只看该用户

在学生的设计和实践中理解能量之间的转换
TOP
付出永远美丽
头像

  • 两栖类
  • 3092
  • 16
  • 23422
  • 20250
  • 30080
  • 2021-09-05
26#
t T
发表于 2022-12-18 20:41 |只看该用户

开放式的教育促进学生思维的发展，这样的活动有助于学生科学创造力的发展
TOP
博文王梦婧
头像

  • 两栖类
  • 3662
  • 32
  • 28792
  • 24970
  • 15990
  • 2020-09-16
27#
t T
发表于 2022-12-18 21:50 |只看该用户

这样的课堂学生参与度强，自己提出问题，自己想办法解决。虽然结果可能没有解决问题，但是在这个过程中，学生的思维得到发展。
TOP
李煜鋆
头像

  • 爬行类
  • 5115
  • 15
  • 38520
  • 33330
  • 37840
  • 2018-01-30
28#
t T
发表于 2022-12-18 22:02 |只看该用户

让孩子自己带着问题去思考，去改进，点亮的那一刻，会很有成就感。
TOP
哲商郑彩霞
头像

  • 线形动物
  • 1140
  • 3
  • 7115
  • 5960
  • 6260
  • 2022-02-14
29#
t T
发表于 2022-12-21 09:18 |只看该用户

太有意思的一节课，基于孩子的想法，层层递进地开展课堂教学
TOP
影随心动
头像

  • 管理员
  • 12155
  • 22
  • 104517
  • 92251
  • 23870
  • 2007-04-19
30#
t T
发表于 2022-12-23 19:22 |只看该用户

孩子们很喜欢自己动手的活动，尤其是拆了能再按回去
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器