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楼主:李尔敏

发电机一课，学生的奇思妙想 [复制链接]

曹文佳
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t T
发表于 2022-12-25 14:10 |只看该用户

动手又动脑，小灯泡可以换成二极管哦。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2022-12-25 23:23 |只看该用户

对于实验中出现的意外或者问题，自己想办法一步步解决，培养学生质疑创新精神
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2022-12-26 09:34 |只看该用户

手摇发电机里的小发电机，和我们的小马达，换了个装置呀！同一个装置才最惊艳。
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戚调菊
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t T
发表于 2022-12-26 19:31 |只看该用户

科学就是这样不断的解决问题
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朱启跑
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t T
发表于 2022-12-27 11:19 |只看该用户

转变思维，有效思考，遇到新的问题，到底是想法不行呢，还是方法不行呢，继续尝试，改进方法。于是，一个研究个过程就有了。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2022-12-30 07:03 |只看该用户

这个加了螺旋桨应该是有转动的，可以用电流检测器检测一下，偏转还是比较大的
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月半了一
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t T
发表于 2022-12-31 10:38 |只看该用户

为孩子的思考点赞
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李尔敏
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t T
发表于 2022-12-31 21:01 |只看楼主

动手又动脑，小灯泡可以换成二极管哦。
曹文佳 发表于 2022/12/25 14:10:58
是的，二极管更容易亮起来。
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李尔敏
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t T
发表于 2022-12-31 21:03 |只看楼主

这个加了螺旋桨应该是有转动的，可以用电流检测器检测一下，偏转还是比较大的
临海市王雪梅 发表于 2022/12/30 7:03:21
螺旋桨与铁轴卡的不紧的话，就带动不了铁轴，跟螺旋桨的材料质量有关系，有些卡的很紧。
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上虞余沁
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t T
发表于 2023-01-27 16:38 |只看该用户

教师的引导给了学生思考的抓手
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蔡春芳
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t T
发表于 2023-01-29 12:26 |只看该用户

抓住学生的每一个瞬间，都是一个很不错的主题
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翁昌舟
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t T
发表于 2023-02-20 16:52 |只看该用户

这些引导的设计很用心，比直接出示手摇发动机效果增加了很多倍。
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张菊华
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t T
发表于 2023-02-20 17:39 |只看该用户

这样的科学课肯定是深受学生所喜爱的，为你点赞
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月半了一
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t T
发表于 2023-02-23 09:47 |只看该用户

回路的概念，学生在动手中建构起来
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-02-23 12:33 |只看该用户

以生为本的课堂教学
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2023-02-23 14:00 |只看该用户

基于生成引发新的思考，很好培养学生的科学思维
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傅滨飞
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t T
发表于 2023-02-23 15:48 |只看该用户

发电机一课，学生的奇思妙想

1.基于问题，动手实践
    问：怎样利用小电动机来发电，让小灯泡发光？
    生：可以让小电动机运动起来，将动能转换为电能。
    问：小电动机哪部分会转动？生：转子
    问：怎么样让转子转动起来？
李尔敏 发表于 2022/12/14 20:33:50 以学生为主体，引导学生对小电动机进行改进
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t T
发表于 2023-02-25 22:01 |只看该用户

试过手摇发电机，将正常的小灯泡点燃有点吃力的， 二极管更好。李老师设计的这个教学环节很棒，学生不断尝试解决问题，想了很多方法，科学实验不一定要成功，只有经历过多次失败，最后的成功才更加珍贵且让人印象深刻。
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睿彧
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发表于 2023-03-21 17:33 |只看该用户

学生的奇思妙想具有很高的教学价值。学生的奇思妙想不仅可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的思维能力和创造性思维能力，还可以促进学生的个性发展，培养学生的自信心和自主学习能力。此外，学生的奇思妙想还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。贴主由发电机一课中学生的想法入手，讨论了学生的想法的教学价值，让我受益匪浅
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逗逗
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逗逗

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t T
发表于 2023-03-21 19:08 |只看该用户

实验中出现的问题孩子们自行思考解决，大大发展了孩子们的思维能力。
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