根据我的班级学生喜欢的课堂特点，我将这节课重新设计，教案如下：课前谈话：“吃板栗”小活动，激发学生兴趣。（师：老师现在要请一位坐的最端正的小朋友，给他一个奖励，你来把它吃掉）
一、课堂导入
师：感觉味道怎么样？好吃！看到别的同学都投来了羡慕的眼光。
那今天我们就跟随着这颗板栗，一起去探究一下食物在身体里的奇妙旅行。
二、探究
1.辨认消化器官
板栗先生拜访好友活动：小朋友你们好，我是板栗先生，今天我要拜访的，是一名四年级的虞小科同学的身体，里面有许多我的消化器官好朋友，但是我的朋友太多，一下犯了迷糊。
师：小朋友们，请你帮帮板栗先生，他应该去拜访身体里的哪些消化器官好朋友呢？
请你把你们的想法在记录单上勾选出来。
根据学生回答贴上板贴（顺序打乱）
2.排列消化路线
师：板栗先生能随意拜访他的这些朋友吗？比如先去看看胃，再来看......
生：不能，因为有顺序。
师：那么请大家帮他排一排做客的顺序。
分析讨论
师：看来我们班的同学有很多不一样的意见，但是食物在我们身体里的旅行只会有几种路线呀？一种。到底是怎么样的？我们通过一个视频来看一看。
那么现在通过观看视频，你知道食物在身体里的消化经过了几个消化器官呀？一起说一说。（贴一贴实物模型）
3.模拟食道工作
师：这就是食物在身体里的消化路径。我们用箭头来表示顺序。这一条路线也称为“消化道”。
板栗先生的旅行开始啦，第一位好朋友是我们很熟悉的对象，上节课学习过：口腔。
边上的是什么？（牙齿）它有什么特点？（硬，所以可以切碎食物）中间的是什么？（舌头，所以可以搅拌食物）我们看到消化器官的特点与它的作用相对应。
接下来第二位好朋友是食道，拜访食道的时候突然听到了一阵惊呼：“不好了，虞小科同学噎到了”
师：请大家分析分析，为什么虞小科同学在吃板栗时会容易噎到呢？
生：吃太多，太大块......
师：那接下来我们就通过模拟实验看一看，食道是如何工作的。
如果要做模拟实验，请问我们要用什么来模拟食道呢？
生：一根管子
师：这两根管子都可以吗？（比较有褶皱的软管和光滑的软管）选择光滑管道的原因：因为食道的主要作用是输送食物，所以要直而光滑，让食物容易通过。
大家觉得老师手中的板栗可以直接放入吗？
生：不行，太大块了。
师：那应该怎么做？
生：用手把板栗分成几小块。
师：这个动作其实就是在履行口腔的功能，这就是为什么口腔的位置要在食道的前面。
实验研讨：
师：谁来具体说一说，你是如何让食物通过管道的呢？
生：在上方揉捏、挤压，让食物在里面动起来，最后从下面出来（学生上台演示）。
师：你的最终目的是为了让谁动起来。（食道）
我们的食道就是通过这样的蠕动，最终把食物送到胃里边的。
现在你能解释虞小科同学为什么会噎到了吗？所以咱们吃食物可不能囫囵吞枣呀！
4.模拟胃的工作
师：板栗先生终于有惊无险的通过了食道，他刚来到“大胃王”家门口，却发现大门上写着“胃痛”两个大字。胃痛究竟是怎么一回事儿呢？
想知道原因，我们必须先了解胃这一消化器官是如何工作的，你认为可以用什么来模拟胃呢？
生：一个袋子，外形像。（学生回答不出可以提示外形）
师：用上这一个薄薄的塑料袋行吗？我们胃有这么脆弱吗？其实胃的外面有三层肌肉，它非常的强韧。所以我们换用这个硅胶袋，接下来怎么模拟胃的工作？
生：放入食物，然后揉捏
师：我们的胃里还有其他物质吗？（胃酸，可提示平时不舒服时泛酸）所以可以用水来模拟胃酸。但是胃酸本来就存在在我们的胃里，所以我们应该先加？（水）然后再把所有食物加入袋子里，用手揉捏看看食物会有什么变化。
实验研讨：
师：谁来汇报一下他的实验结果？
学生描述实验现象：油炸物不容易弄碎，食物在长时间的揉捏后最终变成了泥变成了浆。
师：我们刚开始送入胃中的食物是一整块的，最后变成了食糜，说明胃的作用是研磨食物。
那你能尝试解释它为什么会胃痛吗？
生：可能是因为食物不好消化。
师：你觉得哪些食物不好消化呢？
生：坚硬的，或者是一些生冷的食物。
师：既然我们知道了其中的原因，能不能提提科学的饮食建议？
5.了解小肠、大肠的结构作用
师：因为“大胃王”的闭门谢客，板栗先生无法顺利地拜访接下来的两位好友。所以老师给大家准备了“好友简介”，让我们详细了解。
（出示资料卡）
小肠——细、长，吸收营养。（用细长的绳子缠绕在教师身上，实物演示小肠的长度）
大肠——粗、短，储存排泄物。
三、 总结研讨、拓展延伸
1、总结研讨。
板栗先生在人体内的完整旅行过程是怎么样的呢？谁来总结一下？
研讨：食物的消化过程是只有一个器官就能完成的吗？需要怎样才能完成？（预设：不是，食物的消化过程是由多个消化器官共同协作而完成的。）
2、拓展延伸
推荐课下阅读绘本《肚子里有个火车站》，进一步了解有关消化器官的知识！
今天，我们在板栗先生的带领下，进行了一次有趣的人体旅行，相信大家收获都很多。不过人体的消化和吸收过程是非常复杂的，希望同学们课下继续多了解食物消化与吸收的知识，争做健康成长、科学饮食的好学生。
