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鱼在哪个位置? [复制链接]

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银光图片


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个人观点,如果老师课堂上给学生画折射图,大部分孩子是无法理解的,所以我的策略是,老师心中要有图,引导孩子观察现象,记录现象就可以了!你觉得呢?
最后编辑徐玉红 最后编辑于 2022-10-14 09:13:33
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可能初中学生更好理解,记住水里的物品比实际浅一点
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是的,我赞同和学生这样表达,同时这幅作业本上的图示需要做个调整,否则会出现知识性错误的误导
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学生能知道有这种现象就行了
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就理解的角度看,这样的分析很有必要!
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个人观点,如果老师课堂上给学生画折射图,大部分孩子是无法理解的,所以我的策略是,老师心中要有图,引导孩子观察现象,记录现象就可以......
徐玉红 发表于 2022/10/14 9:02:44
这个观点很有道理!
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折射图这个问题也难住了我
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物理实验 4-4 叉鱼要瞄准哪里?_哔哩哔哩_bilibili  https://www.bilibili.com/video/av36409491/
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回复 9楼王如祥的帖子

王老师的视频解释地很清晰,但这个虚拟鱼的位置值得斟酌,我们一位小伙伴算出了路线位置,虚拟鱼比实际的更靠近人的眼睛
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回复 10楼张蓓蕾的帖子

虚拟鱼靠近水面,就是靠近人啊
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这是瑞安的一位小伙伴画的矢量图
最后编辑张蓓蕾 最后编辑于 2022-10-14 16:51:02
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回复 11楼王如祥的帖子

作业本上虚拟鱼比实际的鱼更远离法线,所以不一样
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点一下,理不理解看学生自己
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小学生应该是积累感性认识为主,能认识虚像在上实像在下就可以了。那种原因或法线等的细节学习就要留待以后研究了,现在太早接触l弊大于利
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这个具体的都要在初中学,小学 里这个度难把握。
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以前只知道上下的位置关系,没想到还有前后关系,记住虚拟鱼更靠近我们就好了吧
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这是瑞安的一位小伙伴画的矢量图165981
张蓓蕾 发表于 2022/10/14 16:45:13
这个小伙伴画得很精确,👍
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感觉这样的要求,有些提高了。
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原来还有离人远近之分啊,那我还要再搞搞清楚呢
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对学生来说有难度啊,观察现象就行吧
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对学生来讲确实困难的,现象能通过观察发现记录,但分析确实有难度,分析后又搞不清楚了
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从自己上过的经验来看,总觉得反射和折射不能放在一个单元学习,还是以前这样分年级学孩子掌握的更好
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折射线路图,难了
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这个知识点对于学生来说难,对老师来说也不容易。
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学生能画出小鱼的位置,说明折射掌握得很好。
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徐玉红 发表于 2022/10/14 9:01:58
这个题目感觉是我们初中时候的难度呢
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回复 12楼张蓓蕾的帖子

这个超出我的认知了
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折射比起反射,学生更难懂些,生活中的例子挺多,但也需要学生好好分析理解,难!
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