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教了三个班,终于有一个学生提出地球自转并公转,不一定能产生昼... [复制链接]

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银光图片
昼夜交替现象一课,教到第三个班,终于有学生主动提出,地球自转并且公转,如果自转周期与公转周期相同时,有可能不会产生昼夜交替现象。真是聪明的孩子。本来还在想要不要给他们补充这个知识,万一搞糊涂了怎么办?我这个人特别喜欢不好好讲教材内容,经常补充课外的科学知识
既然有学生提主动提出了,我马上就跟上了,其实这种现象你们一直都有看到,那就是月亮。说完马上就有学生反应过来了,月亮的自转与公转周期一致,地球上永远只能看到一面,如果地球是太阳,那月亮就没有昼夜交替了。


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(2022/9/30 22:18:39 上传)

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有想法的学生,需要隆重表扬一下,
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学生很会思考
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学生的课外知识很丰富,也很会思考!
老师引导的也很好
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个别学生个别表扬,因为一些内容,别的孩子还理解不了。
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能提出这个看法相当厉害的,但如果是课外书上看来的,不做模拟实验学生对“周期相同”多半还是一知半解的
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所有的猜测都值得表扬
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学生的每一次进步都是值得表扬的。
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学生厉害,老师也厉害,
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学生很会思考,敢于质疑。
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这样的孩子能带个我们不一样的惊喜。
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学生会思考,老师也愿意拓展,这样的课堂气氛一定很棒!
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这个学生值得鼓励,我们学生没有提出这个的,都认为可以。
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能提出这个看法相当厉害的,但如果是课外书上看来的,不做模拟实验学生对“周期相同”多半还是一知半解的
小兔子 发表于 2022/10/8 12:03:30
是的,有学生周期这个词语都不能理解
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这个想法厉害了
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这个学生估计课外知识也丰富,也很爱思考。
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学生的课外知识很丰富,也很会思考!
老师引导的也很好
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这个学生值得表扬。对于不少学生来说可能还理解不了。需要模拟或者视频来理解
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该学生善于思考,并且将三年级所学到的月球的相关知识进行联系,并且敢于发表自己的观点。
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自转带公转,是可能有昼夜交替,也可能没有昼夜交替,是不是这样的结果更合理。
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这个学生的课外知识肯定非常丰富,而且善于思考
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学生会质疑,有自己的想法,很重要
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让学生用模拟实验表达自己的意思
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太厉害了,这思维好强大
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宇宙单元不同学生的程度差距比较大
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现在的孩子是真的聪明,很会思考,老师知识很充分,是学生的福气
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