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新教师报到周（8.22-8.28）主要工作提示
1. 熟悉学校的作息时间和规章制度，关注学校公众号，了解校史；
2. 主动与其他教师问好；
3. 注意个人形象与着装（关注学校对着装的要求，如：不穿无袖或特别夸张图案的上衣、不穿过短或有较大破洞的裤子与裙子、不穿拖鞋、不过分染发和美甲、不佩戴特别夸张的配饰……）；
4. 注意会议纪律（认真记录、不随便讲话、手机静音、非必要不看手机……）；
5. 主动承担办公室、教室等区域的卫生工作；
6. 本周完成1篇随笔，发钉钉群文件（文件名：“学校姓名：工作随笔”）。
新教师第1周（8.29-9.4）主要工作提示
1. 主动与家长交流（重视面对面的聊天），有选择地家访；
2. 拍摄板书照片1张，截图交钉钉群文件夹（文件名：“学校姓名：板书”）；
3. 记录本周的收获与问题：“我学到的经验”和“我的困惑与问题”（在钉钉群合作在线编辑）；
（此外，9月5日前，可以对学校将要安排德育和教学师傅提出建议）
新教师第2周（9.5-9.9）主要工作提示（主要：德育）
1. 向德育师傅（或有经验的老师）学习班级管理经验（重点：班级卫生或纪律管理的措施、学科教学的常规管理措施）；
2. 完成1篇班级管理方面的培训感悟，500字左右；
3. 组建班级家委会，班委会，构思班级特色文化，合作填写“清单”文档。（具体完成时间与要求可根据本校德育处的通知进行调整）
新教师第3周（9.13-9.16）主要工作提示（主要：教学）
1. 听课1节，课后与教学师傅及时交流；
2. 完成1篇学科教学方面的培训感悟，500字左右；
3. 进行下周亮相课的准备；
4. 合作补充“清单”文档。
新教师第4周（9.19-9.23）主要工作提示（主要：教学）
1. 上1节亮相课，课后交流，听课人员为：教学师傅+校长+教科室等人员（具体活动时间不限于本周）；
2. 完成培训感悟（教学反思）1篇，500字左右；
3. 把听课人员的点评记录在合作编辑的文档中。
新教师第5周（9.26-9.30）浸润培训主要工作（主要：教学）
1. 听课1节教学导师的课（本周如有外出参加教研活动的，可以不听）；
2. 完成培训感悟（听课的收获或亮相课后的反思）1篇，500字左右；
3. 还未完成亮相课的老师在本周内完成，听课后交流，听课人员为：教学师傅+校长+教科室等人员
4. 新教师座谈会（具体时间由各校另行通知）；
5. 合作补充“清单”文档。
杨君
新教师第6周（10.1-10.7）浸润培训工作提示（主要：德育、教学）
1.制定教师三年发展规划。
2.通读学科“课程标准”，完成专题发言提纲1份。
（三年发展规划交至相关文件夹，文件名要注明学校、姓名和名称）
新教师第7周（10.8-10.14）浸润培训工作提示（主要：教学）
1. 听课1节（课后与教学师傅及时交流）；
2. 在教材解读、学情分析和教学研讨活动的基础上，对亮相课的教学设计进行优化，完成一个质量较高的教案；（注：体现新课标提倡的素养导向，上传钉钉群）
3. 参加新教师教学工作研讨会议；（注：语溪小学和崇福实验小学已完成）
（其他：第8周要在德育导师推荐的基础上，自备一本有关教育智慧的书籍，为之后的阅读、写读后感、德育工作研讨会做准备，如需购买，请提早打算）
新教师第8周（10.17-10.21）浸润培训工作提示（主要：德育）
1. 参与德育导师开展的一次学生谈话，学习针对某个问题开展的学生谈话经验（重点：个别谈话或集体谈话）；
2. 就某个主题召开1次学生座谈会，做好会议记录（请学生或德育导师记录），拍照上传钉钉群文件；
3. 在德育导师推荐的基础上，自备一本有关教育智慧的书籍（为第9、10周阅读、写读后感、德育工作研讨会做准备，如果正好有学校赠书，可以选用学校的）；
4. 合作补充“清单”文档（阅读情况、学生座谈会的主要内容）。
新教师第9周（10.24-10.28）浸润培训工作提示（主要：教学）
1. 听课。听教学导师的课1节（近期参加了市级青年教师评优课观摩活动的，教学导师那里听课可免），
2. 撰写1篇培训感悟（听课收获），500字左右；
3. 阅读。本周和下周重点阅读学校或德育导师推荐的教育智慧类书籍（第10周完成读书笔记，）
其他：暂定第11周召开德育工作座谈会（阅读收获、工作感悟等）
新教师第10周（10.31-10.4）浸润培训工作提示（主要：德育）
1. 读书笔记。经过上周和本周对教育智慧类书籍的阅读，完成1篇读书笔记（结合实际工作，准备下周的座谈会素材）；
2. 家访，就某位学生的道德行为习惯方面问题作1次家访；
3. 合作补充“清单”文档（对读书情况和家访的统计）。
新教师第11周（11.7-11.11）浸润培训工作提示（主要：教学）
1. 培训感悟1篇，基于前两周的阅读，结合阅读收获和实际工作现状，完成1篇德育工作感悟，500字左右；
2. 期中考试班级质量分析报告1份（具体模板见《培训手册表》十九）；
3. 德育工作座谈会发言3-5分钟。从德育工作培训感悟中精选内容，新教师和德育导师每人3-5分钟发言（分两个阶段：一是新教师读书分享；二是相关的德育导师分享班级管理实践经验。实际召开时间和发言时间以各校德育处的通知为准）。
新教师第12周（11.14-11.18）浸润培训工作提示（主要：德育）
1. 听课1节（听教学师傅或学校承办活动的公开课）；
2. 召开1次班干部会议：讨论两周后要主持的班队活动主题；
3. 召开家长会。要求：准备发言稿和课件上交（此项活动完成时间可根据本校实际调整）。
1.听课1节（听教学师傅或各级教研活动的课）；
2.设计1个单元的学生作业，并写出设计意图等。具体包括：单元教学内容与要求、作业设计、作业设计理由、作业实施与反思。
1. 听课1节（听教学师傅或各级教研活动的课）；
2. 在单元教材解读与学情分析的基础上完成1个质量较高的说课稿；（交钉钉）
3. 准备1节主题班会。（暂定15周）
因疫情停课等原因暂停布置
1. 设计单元测试卷1份，实测后作于下周进行质量分析，试卷包括：试题、答案与评分意见（对应：表十七）；
2. 组织主题班会1次（根据第13周班干部会议确定的主题进行）；
3. 阅读其他新教师的随笔至少1篇并进行点评（至少200字）；
1. 对第16周设计的单元测试卷实测后进行质量分析（语数英科老师完成）（表十八）；
2. 撰写至少5名学生的学期综合评价短语（表二十八）；
3. 完成一份期末班级情况分析1份（表二十六）。
1. 座谈会1次（谈上学期培训感悟、寒假收获与新学期打算，文稿作为随笔上交钉钉群）；
2. 家访1次（选择其中一名学生的家访情况重点记录，按培训表二十三格式填写后交钉钉群）。
1. 听课1节（听教学师傅的课）；
2. 协助策划并主持教研组活动（或参与教研活动发言）1次（表三十三，交钉钉群）。
2. 参加学校说课比赛（或其他教研活动），完成培训感悟1篇，500字左右，要求：给自己的感悟取好题目（大标题1个，小标题至少2个，交钉钉群）。
2.教材单元分析1份（表五，交钉钉群）；
3.准备：（1）本学期中后期，学校将对每位新教师的工作学习成果进行宣传报道，请提前准备照片与报道文稿，每个人的报道侧重点要有所不同，如：教学收获、家校联系、读书学习、班级管理、心理健康等。（2）确定1-2名学生，在平时多关注，为期末撰写个案分析做好准备。
1. 校级评比课1节（详案交钉钉群）；
2. 完成校级课参赛感悟1篇，500字左右（交钉钉群）；
2.准备下周集团新教师座谈会材料。对本学年已开展的培训（包括本校的和异校的），选取其中印象深刻的经历，谈一谈收获或启发，做好PPT。（会议时间暂定4月6日或7日中午，地点在语溪小学）
3.下阶段活动考虑。考虑微信公众号推送的内容与时间。推送时间可以自选（4-6月期间），平时注意有针对性地保存素材。
1.座谈会1次。崇小集团全体2022届新教师（发言PPT发钉钉群）
主题：我的培训收获。要求：每人发言3分钟，做好PPT（第一页上要有校名和姓名），脱稿讲。
2.准备微信公众号推送的素材。自选推送时间（4-6月期间），填写统计表，
3.准备案例。参加桐乡市2022届新教师浸润实践案例征集活动（4月21日前交各校教科室）
1.培训感悟1篇。针对4月8-9日参加桐乡市中小学教师心理健康教育C证培训，从专家报告《正面管教与学习心理的引导激励》《积极心理学与学校心理健康教育实践》《从埃里克森阶发展理论看人生的心理成长》《帮助家长读懂孩子》中任选一个切入点，撰写培训感悟，要求：联系工作实际撰写，不少于500字。（交钉钉群)
2.在线填写“清单”文档。修改要交桐乡的教学论文，把大小标题填写在合作编辑的文档中。（钉钉在线编辑)
