四上第一单元《声音》
1.4我们是怎样听到声音的
一课一思
教学思路:
首先通过视频认识“耳的结构”,再深入分析声音传到耳中如何被我们听到,从而去探究其中两个“耳郭、鼓膜”的作用。
亮点:
1.简单通过视频,认识耳朵的各个结构。比直接看图的效果要更好。
2.对耳郭作用的引出比较能引起学生的疑惑。吸引学生兴趣。首先以声音为主体,认识声音传入耳朵后经过的各个结构,但是在最开始没有提及耳郭,因为声音直接进入外耳道,于是产生疑问,耳郭是否是没有用处的?带着疑问进行模拟探究,效果就好很多。
改进点:
1.对于耳郭的作用,引出的比较生硬,学生能通过实验认识到的是,加大耳郭声音更清楚,更强。而耳郭的作用就是收集声音。在这里,我发现,可以通过,纸筒放在嘴上,发出的声音很明显能被收集,从而由此引导到耳郭的作用。
2.对于模拟鼓膜振动实验,实验效果较好,但是学生们自己对于发现缺乏整合能力和思考能力,总是等着我来引导他们发现,而不是自己观察实验记录后的发现,缺少能动性。
3.课堂结构还缺乏拓展或与实际相结合的部分,个别班级时间来得及就尝试了听诊器,来不及的就没有尝试拓展环节。