上虞区2022学年共同体吴寅菲专帖（三、四年级） [复制链接]

二、检验人体呼出的气体
实验课题：人体呼出来的是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。
实验器材：水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、导气管、抹布。
操作步骤：
1、将集气瓶集满水，用玻璃片盖好，倒立于盛水的水槽中。
2、用导气管向集气瓶里吹气，利用排水法将集气瓶里的水全部排出。正立于桌面。(用抹布擦干）
3、用火柴检测。
实验现象：火柴慢慢的熄灭，说明里面的是不支持燃烧的气体。
实验结论：人体呼出来的是二氧化碳气。
注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将集气瓶从水槽中提出来时，玻璃片要盖好。
3、做完实验后要整理好实验器材。

三、证明大气压的存在
实验课题：证明大气压的存在
实验器材：平口玻璃杯、水、硬纸板、抹布。
操作步骤：
1、将平口玻璃杯装满水。（不要有气泡）
2、用硬纸板将平口玻璃杯口盖上。
3、用手按着硬纸板，把玻璃杯口翻转向下，再把按着纸板的手松开。
实验现象：纸垫没有掉下来，因为纸板下的空气向上压佳了纸板，所以不会掉下来。
实验结论：大气是有压力的，并且方向是向着四面八方的。
注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、玻璃杯翻转向下时，要将纸板和玻璃杯扣紧，不要出现空隙。
3、展示时动作要轻，防止纸板落下。
4、做完实验后要整理好实验器材。

四、证明大气中有水
实验课题：空气中有水吗
实验器材：：烧杯、冰块、镊子、抹布。
操作步骤：
1、将冰块用镊子轻放入烧杯。
2、将烧杯静置在实验桌上3-5分钟，直到烧杯外壁有水珠出现。
实验现象：烧杯内的水没有出来，杯壁的水是空气中的水遇冷凝结成的小水珠。
实验结论：空气中含有水。
注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、做完实验后要整理好实验器材。

五、模拟雨的形成
实验课题：模拟雨的形成
实验器材：烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。
操作步骤：
1、将水放入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。
2、把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下加热。
3、3-5分钟后将冰块放在保鲜膜上。
实验现象：保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着烧杯壁流下来。
实验结论：高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。
注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。
3、做完实验后要整理好实验器材。

六、测量水温
实验课题：测量水的温度
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水、抹布。
操作步骤：
1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观祭、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验结论：
实验测得冷水的温度是（ ），热水的温度是（ ）。
注意事项：
1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。

七、证明沉在水底的物体也收到水的浮力
实验课题：在水底的物体也收到水的浮力
实验器材：水槽、测力计、钩码、水、抹布。
操作步骤：
1、在水槽内放入 2/3的水。
2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。
3、再将钩码全部浸没水中，记下测力计上示数。
4、将两次测力计上的示数相减。
实验现象：将钩码用细线挂在测力计下，读出读数，再将钩码浸没在水中，再读出测力计读数，你会发现弹簧秤读数滅小了。
实验结论：沉在水底的物体也受到水的浮力
注意事项：
1、实验时，不要使钩码与容器侧壁或底部接触。提起或落下的时候，应缓慢进行，等指针静止后再读示数。
2、应该边测量边记录，并进行数据分析了、做完实验后要整理好实验器材。

八、验证阿基米德定律（浮力）(一）
实验课题：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的蛋量。
实验器材：测力计、钩码、量简、杯子、水、塑料小桶、抹布。
操作步骤：
1、在量简内放入 100ml的水。
2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。
3、再将钩码全部漫没水中，记下水面升高后的液体的读数。
4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。
实验现象：钩码浸没水中所受的浮力与它排开水的重量相等。
实验结论：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的重量。
注意事项：
1、实验时，不要使钩码与容器侧壁或底部接触。提起或落下的时候，应缓慢进行，等指针静止后再读示数。
2、应该边测量边记录，并进行数据分析。3、做完实验后要整理好实验器材。

[quote]一、空气占据空间
实验课题：空气占据空间
实验器材：平口杯、水槽、餐巾纸、水、抹布。
操作步骤：
1、将水槽装上水。（放在左手边）
2、将餐巾纸塞进平口杯内，紧贴在平口杯底部。
3、将平口杯口朝下，竖直扣入水槽中。
4、把平口杯竖直地从水槽中提出来。(用抹布将杯口擦干）
实验现象：平口杯内的纸没有湿。
实验结论：空气能占据空间。
注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、
吴寅菲 发表于 2023/1/22 18:22:08 [/quote实验的注意事项提醒的很到位哦

八、验证阿基米德定律（浮力）(一） 实验课题：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被该物体排开的液体的蛋量。 实验器材：测力计、钩码、量简、杯子、水、塑料小桶、抹布。 操作步骤： 1、在量简内放入 100ml的水。 2、将钩码用细线挂在测力计下，读出测力计上示数。 3、再将钩码全部漫没水中，记下水面升高后的液体的读数。 4、用塑料小桶测出钩码排开的水量的重量。 实验现象： 吴寅菲 发表于 2023/1/22 18:31:00

扎实培养学生整理实验器材的能力，也减轻了老师的负担。

记录的很认真。

回复 194楼吴寅菲的帖子

我们下星期也要开始新课了，向老师学习

四下 1.1种子里孕育着新生命 一课一思

一、教学目标

科学概念目标：1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2、种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。

科学探究目标：1、综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。

2、根据植物生长的已有只是，预测植物种子的内部结构。

3、解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。

4、基于观察到的现象推测种子结构的功能。

科学态度目标：引发关注植物生长变化的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

二、教学重难点

重点：通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。

难点：解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。

三、教学过程

1、视频导入：观看西瓜生长视频，引导学生知道绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命。

出示几种植物的种子，引导学生用眼、鼻、手等感觉器官从颜色、形状、大小、气味、表面光滑程度等方面进行观察和描述。

不同植物种子的外部形态各不相同。种子里面孕育着新生命。

2、猜想种子的内部结构冰绘制简图

3、探究：

（一）以蚕豆为例，解剖观察其基本结构

学生用镊子除去浸泡后的蚕豆的种皮，再将其分开，用放大镜观察并画简图记录。

种皮保护种子，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，子叶提供营养。胚发育成新的植株。

（二）观察玉米种子的基本结构

分组观察玉米种子的结构。

玉米种子与蚕豆种子的内部结构一样都有种皮和胚。

4、拓展：制作种子贴画

四、教学反思

1、要注重培养学生观察和记录的能力，部分学生观察不同植物种子的外部时，只做到了观察，不仅没有记录而且没有表达也不够到位，需要教师不断引导。

2、学生对于胚根、胚芽的结构容易搞混，且种子结构的作用也容易忘记，因此需要教师不断进行只是的强化。同时我给学生观看种子发芽的相关视频，以帮助学生更好的记忆和掌握。

3、对于蚕豆和玉米种子内部结构的观察，若课堂上缺少相关结构，可以使用希沃白板中的仿真实验，运用科技的力量帮助学生更好的观察和认识。

三下学生制作的过山车分享

175149 吴寅菲 发表于 2023/3/19 20:08:30

积木更容易操作，如果数量再多一些，作品会更棒呢

这个过山车长度看起来没有2米，要求可能改过了吧。有些组只有一个坡度，到后来都不能滚完全程，所以改进
思考改进很重要。

这个过山车长度看起来没有2米，要求可能改过了吧。有些组只有一个坡度，到后来都不能滚完全程，所以改进 思考改进很重要。 李尔敏 发表于 2023/3/26 21:21:39

实际测量中，基本每组过山车的长度都是在2米左右

四下第二单元《电路》知识点
1.电和我们的生活
1、生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而手机、石英钟等则是由电池供电。
2、用电安全提示
(1)墙壁插座内的电，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！
(2)不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
(3)不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。
(4)发现有人触电要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等绝缘体将触电者与带电物体分开，不要用手直接救人。
(5)雷雨天不能在大树下避雨，以防雷电对人造成伤害。
3、我国生活用电的电压为220伏(V)。不同类型的电池的电压不同，一节干电池的电压为1.5伏。通常，人体能承受的最高电压为36伏。

2点亮小灯泡
1、小灯泡的结构和作用：
玻璃泡：隔绝空气，避免氧化
灯丝：发光
金属架：固定灯丝
连接点：与电源相连接
2、干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。3、当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。
4、电流从电池的正极经导线流出，通过小灯泡回到电池的负极，形成一个闭合的回路，小灯泡就会亮起来，这样的电路叫通路。
5、如果电路断开了，电流不能形成一个闭合的回路，小灯泡不会亮起来，这样的电路叫断路。

3简易电路
1、为了方便组装电路，我们使用电池盒固定电池，使用灯座固定小灯泡。
2、往电路里安装开关可以控制电流的通与断
3、简易电路：(1)一个完整的电路包括电源、导线、电器和开关四个部分
(2)电源：提供电能的装置
(3)导线：导电、连接各个电器元件
(4)电器：用电能进行工作的装置，如小灯泡、小风扇、小电动机等
(5)开关：控制电路中电流的通与断的装置
(6)电流的路径：在电路中，电是持续流动的，电流经导线从电池正极出发，依次经过开关和小灯泡流入电池负极。在电池内部，电流由负极流向正极