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五年级上册科学课堂记录专帖 [复制链接]

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学生实验时很专注,从照片上看,大部分学生都投入到实验中去。上课时能够达到这样的效果很不容易。
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《光的传播会遇到阻碍吗?》一课,光照射透明、不透明、半透明的物体的探索,明白光的传播会遇到阻碍的道理,比较轻松;光照射烟雾的探索,孩子们非常感兴趣,也能引起他们极强的求知欲,实验操作中需要点火柴,有些组遇到了一定困难,不过都还是成功了;最后在日食现象的交流中结束课堂。这节课活动时间多,现象吸引人,研讨可以有一定深度,很不错的一课。

章兴波 发表于 2022/9/20 8:40:54
这一部分环节实际教学中被我忽视了,我只是演示了烟雾下的光照
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《水的作用》一课中降雨给土地带来的变化。彩砂有些潮,不过实验效果还是可以的。


IMG_2421.JPG (, 下载次数:0)

(2022/10/27 10:21:54 上传)

IMG_2421.JPG

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《总结我们的认识》一课中探索植物对侵蚀的影响,随时假植物覆盖,对比效果还是比较明显的。但这次由于教材改版,简化了这个土地侵蚀的对比实验,压缩到了总结课中,所以在单元练习的相关练习中,学生错误率很高。

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《时间在流逝》一课的燃香实验,工具箱配套的香,燃速很快,适合课堂短时间实验,但由于不是常规的香,恐怕容易造成对“一炷香”时间的估计影响,最好还是更换成常规的香,课堂经历20分钟左右的实验还是有价值的。
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制作水钟的课堂,大家的配合很重要,活动很好,但时间太仓促,在社团课堂可以把这个活动做得更深入!



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吐槽一下:爱牛工具箱的秒表配置质量太差了!按钮不灵敏,12个里还有2个根本没有显示。
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研究摆的课堂,等时性的发现非常成功!和水钟进行对比,明显感觉利用摆来计时更便捷、更精确!

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研究摆的快慢和什么因素有关?利用前一节课大家的数据和摆,引入课堂,情境效果很好!对比实验具体在操作过程中的把握还存在一些问题。



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制作一个一分钟摆动60次的摆,利用前面课堂中的结论和数据,来思考这个挑战任务,思维含量更高,孩子们也很快能够成功!大家感觉都很好!
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关于光,学生很感兴趣。师父设计的实验安排学生学得兴致盎然,器材的改进也是非常实用。
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《心脏与血液》一课,模拟心脏跳动实验,这个实验装置收缩后舒展过程有些慢,导致体验一分钟次数明显不足。
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吐槽一下:爱牛工具箱的秒表配置质量太差了!按钮不灵敏,12个里还有2个根本没有显示。
章兴波 发表于 2022/11/15 15:24:42
也遇到了这个问题,有几个没显示,有几个接触不好,按钮按下去要看运气。
吕坚
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