五年级下册第一课开始: 种子发芽实验
一、教学目标
1.概念目标
种子发芽需要一定的条件
2.探究目标
能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验,研究种子发芽所需条件的过程
能够结合自己的实验计划开展实践研究,观察并记录种子发芽状况的活动
3.态度目标
表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣
感受对比实验对变量控制的严格要求,发展严谨的科学思维
4.科学、技术、社会与环境目标
意识到植物生长与环境的关系
二、教学过程
1.聚焦
四年级的时候种植过凤仙花,回忆凤仙花的几个生长过程,质疑:发芽是凤仙花的哪个生长阶段?
2.探索
种子发芽必需哪些条件?
学生会说出所有的条件:阳光、水、土壤、养分、空气、温度
3.设计实验
学生从学具袋里拿出发芽皿、绿豆。
思考:怎么来实验?
学生说两个皿都三颗,一边防水一边不放水
学生水两个都三颗,一边放水一边放土壤
4.对比实验要求:相同条件和不同条件
学生说两个皿都三颗,一边防水一边不放水
学生水两个都三颗,一边放水一边放土壤
这两种情况中的相同条件与不同条件分别是怎么样的?
5.实验并记录
三、教学过程
1.从凤仙花进入,学生不会觉得陌生
2.发芽必需的条件都是让学生来说,老师没有给予否定,而是启发学生去找出问题。
三、教学亮点