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楼主:博文王梦婧

王梦婧《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读科学》阅读摘录... [复制链接]

博文王梦婧
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t T
发表于 2022-08-14 21:31 |只看楼主

如何把握学生必做探究实践活动？——教学建议
1. 要落实学生必做探究实践活动。
2. 教师要亲自动手体验所有的探究实践活动。
3. 可以对一些活动进行改进。
4. 要体现素养导向，不能只关注技能，更要关注学以致用。
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博文王梦婧
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42#
t T
发表于 2022-08-14 21:36 |只看楼主

典型课例解析：
一、从问题到证实，培养学生的实证意识。
    2022年版课标在课程目标的总目标中提出掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，要让学生能合理分析与综合判断各种信息、事实和证据，运用证据与推理对研究的问题进行描述、解释和预测，具有初步的推理与论证能力。
   为此，选择了电磁铁和神奇的小电动机两课进行呈现。在这两节课中，教师都非常注重培养学生的观察与问题意识，让学生通过观察提出一个或几个可以研究的问题，并且以问题引领学生不断观察与探究。在解决问题的过程中得到科学思维的培养。
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t T
发表于 2022-08-14 21:38 |只看该用户

回复 42楼博文王梦婧的帖子

王老师假期认真学习，真棒！
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博文王梦婧
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t T
发表于 2022-08-14 21:39 |只看楼主

“电磁铁”教学设计


让学生在探索中自己发现问题，探索研究，再发现新问题。
最后编辑博文王梦婧 最后编辑于 2022-08-14 21:40:28
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t T
发表于 2022-08-14 21:43 |只看楼主


以问题为导向，促使学生在活动中有目的的观察和检测，验证自己的推测。同时在观察和检测的过程中，发现和提出新的问题。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2022-08-14 21:47 |只看楼主

电磁铁一课很好的体现了2022年版课程标准的要求，体现在以下几个方面：
1. 在真实的情境中发现和研究问题。
2. 体现了学生探究实践的一般过程。
3. 呈现了学生的学习进阶思维发展。
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t T
发表于 2022-08-25 09:33 |只看该用户

这本书既有理论讲解，又有教学实践案例，值得慢慢体会
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发表于 2022-08-25 16:12 |只看该用户

一起学习新课标
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t T
发表于 2022-08-28 12:38 |只看楼主

这段时间落下了，优秀课例只学习了一个，打算这学期再继续接着看。
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戴丹丹
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发表于 2022-08-28 20:01 |只看该用户

感谢分享，一起学习新课标
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