试题分析：用两个开关分别控制两个小灯泡的亮灭，请你用线条代替... [复制链接]

这个电池，灯泡，开关的位置很容易误导孩子，连成短路。

电池的位置太容易误导学生了，可以先画出电路图，在连线

电池竖的摆放可能错误率会低一点

回复 5楼沈银彬的帖子

是的，学生的变式应用我看普遍不行。

确实这样的图示容易让学生掉坑里。
把电池竖立放置，可能对学生的理解和答题有不少帮助。

电池竖放，学生也会错一大堆。横着更难了。

感觉竖着放会好一些，不过关键是对电路的理解不够。

这个题目对于四年级的学生来说稍难，也考察学生对电流的理解。电池竖着放降低错误率。

金亚军 发表于 2022/7/8 10:58:32

导线从正极出发连到负极

有点难度哦

一进一出，学生以为只要连成一个环就可以了。

这个电路设计对于学生有点难的，教师应该要多引导，学生多试验，或许成功就不远了

那么这题的得分率怎么样？

这个题目出的有点狡猾，等于给孩子挖了一个坑。

学生对电路的理解仅限于把电源、用电器、导线、开关连接起来

这个题目有点像我们初中时候的，感觉现在的孩子越来越聪明了！

套路太深了，娃娃们太不容易了

灯泡的2个连接点和电池的2个连接点。可能画一下电流方向会知道错在哪里

这个电器元件放置容易错误引导学生

我觉得本题中电池横放或者竖放都可以，因为学生做过实验的话这两种方法应该都有经历过，关键是应该把电池的正负极位置标示清楚，此题务必让学生搞清楚（2个知识点），1怎样点亮小灯泡（电流回路）：小灯泡（了解小灯泡构造）的两个接触点分别连接电池（了解构造）的正极和负极形成电流回路，灯丝中有电流经过，小灯泡才会亮。2开关怎样控制小灯泡的亮灭：开关与小灯泡、电池串联（形成一个电流回路）。

平时让学生多画几次可能会好一点。

对四年级学生来说有些难。并联画出来已经可以了吧。

这样的题对考验学生是否真的掌握还是有意义的

连接并联电路，开关分开控制，学生就会觉得有些复杂了，而且电池这么放置更容易让学生觉得想当然。

应该是个并联电路，孩子需要掌握电路知识，才能做出来。

换成一行是小灯泡和一个开关可能正确率会更高些

这题电池竖着放，不仔细考虑确实容易连错。

图片的放法给题目增加了一半的难度