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热在不同物质的传递 [复制链接]

欣然
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t T
发表于 2022-06-02 09:03 |只看楼主
银光图片
  上《热在金属中的传递》一课时，在观察热在金属片中的传递时，因为涂了感温油墨，效果非常明显。  用酒精灯在下面加热不出3秒就全部变色，引来了孩子们一片惊叹声。  在实验过程中，总会有调皮的孩子很喜欢自己动手“乱搞”，本次也有，不过他们有了新发现。

  一个小组的同学把加热过的金属片自己拆下来了，放在了铁架台底座上，发现感温油墨很快恢复颜色，比其他小组快很多。
  他们立刻把这个发现喊了出来，于是让他们简单汇报了这个情况，其他小组听后也很想试试，于是组织大家一起来验证刚才那组的发现。
实验过程：
1、用2盏酒精灯给2片金属片同时加热。
2、全部褪色后一片放在铁架台底座上，一片悬与空中。
3、观察2片金属片颜色恢复情况。
                        准备2片金属片                                                     同时加热                                                  
                                                                                                                                                                  基本同步褪色                                          1片悬于空中，1片放底座上    
                  
                    底座上的油墨恢复明显                                        最后的效果更加明显


学生发现：果然是放在铁架台底座上的金属片颜色恢复更快。
引导思考：这可能是什么原因？
孩子们七嘴八舌地讨论开了，经过交流后比较认同的想法是，铁架台底座也是金属，传热比较快；悬在空中的金属片接触的是空气，传热比较慢。
一点感想：课堂中真实发生的情景很有价值，如果能适当地做进一步引导，可以让探究更深入，真正促进思维发展。
最后编辑欣然 最后编辑于 2022-06-07 08:35:13
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2022/6/3 7:30:33 执行 设置精华/取消 操作
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王烈刚
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t T
发表于 2022-06-02 09:32 |只看该用户

不断探索，不断有新的发现。
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汪冰倩8023
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t T
发表于 2022-06-02 10:34 |只看该用户

又通过一个实验，发现金属传热快，空气传热慢，课堂新发现。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2022-06-02 13:06 |只看该用户

实验能够让我们不断发现科学，不断证实科学的真理性。
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-06-02 13:18 |只看该用户

最后这个环节的效果最明显，金属导热比空气快
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火柴盒
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t T
发表于 2022-06-02 13:49 |只看该用户

科学课堂的动态的、相关联的，热传递与导热性关系紧密。
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季柳杨
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t T
发表于 2022-06-02 15:42 |只看该用户

为老师点赞啊，及时发现了课堂的生成，给了课堂不一样的教学效果
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2022-06-02 16:06 |只看该用户

学生们重在参与，体验实验快乐，教师重在组织，发现闪光点
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钱塘科学张老师
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发表于 2022-06-02 16:10 |只看该用户

不怕学生乱玩，就怕学生不思考
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喻伯军
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t T
发表于 2022-06-02 22:30 |只看该用户

学以致用，学生的素养就在这里开始培养。
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2022-06-03 07:30 |只看该用户

课堂意外变不意外，现学现用！
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白云的家
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t T
发表于 2022-06-03 15:33 |只看该用户

重视课堂生成,为老师点赞!
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徐玉红
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发表于 2022-06-03 21:32 |只看该用户

为仔细观察，学以致用的孩子点赞，为关注孩子，重视生成的老师点赞！
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2022-06-03 22:25 |只看该用户

课堂中不缺乏这种生成，但能将生成转化为对旧知的解释、延伸，真是我们需要学习的！
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2022-06-03 23:12 |只看该用户

从不同的现象中思考已学知识，学以致用。
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乖乖兔
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t T
发表于 2022-06-04 09:26 |只看该用户

感温油墨是阔华里的教具吗？爱牛里只有感温粉末，感觉感温油墨更方便呢。非常不错的设计。
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沈银彬
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发表于 2022-06-04 15:39 |只看该用户

善于抓住课堂中的意外生成为精彩
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冥王星
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t T
发表于 2022-06-04 16:52 |只看该用户

学以致用，教师能发现这一点，并引导学生思考，促进学生素养的发展，值得学习。
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鹿游园
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发表于 2022-06-04 18:43 |只看该用户

通过一个实验，发现金属传热快，空气传热慢，课堂新发现
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二剪梅
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发表于 2022-06-04 19:38 |只看该用户

感温油墨是阔华里的教具吗？爱牛里只有感温粉末，感觉感温油墨更方便呢。非常不错的设计。
乖乖兔 发表于 2022/6/4 9:26:21
可以淘宝购买的
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蓝绿天空
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t T
发表于 2022-06-05 10:33 |只看该用户

学生在不断地探究中提高素养。
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上虞水手
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t T
发表于 2022-06-05 12:16 |只看该用户

学生在实验中会不断进步。
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-06-05 15:54 |只看该用户

这个材料改进的好，比之前自己做蜡盘方便多了，学生的发现是真正的学习。
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2022-06-05 18:30 |只看该用户

这个环节设计好妙啊，进一步验证了猜想。
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-06-05 19:24 |只看该用户

只有通过实验，学生才能深切认识到热是如何传递的。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2022-06-05 19:58 |只看该用户

感温油墨确实效果更明显，一下子变白的现象学生很震惊的。
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2022-06-05 19:59 |只看该用户

课堂中出现的问题，老师带领学生一起探讨，哪个冷却更快？这个问题设计真好。
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赵洁莹
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t T
发表于 2022-06-05 21:08 |只看该用户

有发现，有思考，生成性课堂，这就是科学
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-06-05 22:15 |只看该用户

利用课题生成展开探讨，以后孩子们会有更多的发现
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临海市林慧娇
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t T
发表于 2022-06-06 10:24 |只看该用户

重视学生生成，马上追问，继续探究，真正做到了学以致用。
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