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楼主:迈克的阿妹

五下4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计与思考 [复制链接]

迈克的阿妹
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t T
发表于 2022-05-13 21:31 |只看楼主

回复 10楼季柳杨的帖子

我们也有个别组的数据是热水温度低1摄氏度左右，我没考虑到散热快的情况。这也是一个很好的分析点。谢谢你的启发
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2022-05-14 06:51 |只看该用户

这几个问题串的设计值得学习。但是7min是不是时间稍显不够，因为在我们这次市里的优质课比赛中，实验都出现了冷水温度高于热水温度的趋势。所以对孩子的数据分析又带来了一个困扰和对热平衡的一个思考，本来很期待老师您的处理
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王丽洁
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t T
发表于 2022-05-14 14:18 |只看该用户

装傻充愣的过渡不如根据实际来真实过渡，也是我们日常教学值得改进的部分。学生明明已知，却还要假装未知去探索，趣味性和探究力一下子减弱。
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2022-05-14 21:37 |只看该用户

热平衡和温度差，思考的确深刻，学到了，星期一上课时也用进去
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-05-15 19:50 |只看该用户

看来又是一堂精彩有课。
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