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代玳
(2022/5/11 10:06:15 上传)
孙奇超——杨君名师工作室成员
六年级第四单元《生命体中的化学变化》作业本中活动设计将米饭“不咀嚼”“咀嚼10次”和“咀嚼20次”滴入碘酒,可是实验后却发现颜色没什么差别,又让学生多咀嚼试了试,甚至感觉比没咀嚼的反而深了些。作业本设计“咀嚼10次”和“咀嚼20次是出于什么考虑的呢?咀嚼更多次的反而颜色更深是错觉,还是米饭由于咀嚼变成精糊而更容易变色了呢? 叶儿慈 发表于 2022/5/10 17:24:15
郭建军
要将淀粉分解才不变色,喻老师说得对,米饭只能两三粒效果可能会好些一江东水 发表于 2022/5/11 8:14:15