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我们的应试教育在“滚雪球”吗！？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2022-05-09 15:14 |只看楼主
我们的应试教育在“滚雪球”吗！？
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金亚军
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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2022-05-09 21:02 |只看楼主

小学课程标准，倡导兴趣培养的素养教学，这有利于学生的能力发展。

但是，到了应试背景下，实验抽测和笔试抽测，又进入了应试模式！

现在考编进来的新教师，个个都是考试精英，实际的综合能力怎样还是个未知数，

应试精英再培养新一代的应试精英，这像“滚雪球”一样，越滚越大，
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2022-05-09 21:03 |只看楼主

关键是应试和能力是不成正比的两个概念，能力培养不应以应试为目标吧！
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周王庙师
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4#
t T
发表于 2022-05-10 07:46 |只看该用户

都知道要素养，但是缺少怎么培养素养的方法，如何利用教材培养素养。
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戚调菊
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5#
t T
发表于 2022-05-10 09:03 |只看该用户

说现实一点，学习的目标不就是高考吗
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上虞余沁
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6#
t T
发表于 2022-05-10 15:34 |只看该用户

可能素养比较难考察，笔试摸底比较快捷方便。。
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2022-05-10 21:48 |只看该用户

笔试是最简单的量化考核方式
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章兴波
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8#
t T
发表于 2022-05-12 12:32 |只看该用户

小学课程标准，倡导兴趣培养的素养教学，这有利于学生的能力发展。

但是，到了应试背景下，实验抽测和笔试抽测，又进入了应试模式！

现在考编进来的新教师，个个都是考试精英，实际的综合能力怎样还是个未知数，

应试精英再培养新一代的应试精英，这像“滚雪球”一样，越滚越大，
金亚军 发表于 2022/5/9 21:02:26

有这么个味道
最后编辑章兴波 最后编辑于 2022-05-12 12:36:58
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t T
发表于 2022-05-13 11:06 |只看该用户

我们的教育是越来越来臃肿了，感觉什么都要学，什么都重要。能不能把学校的功能弄小点。
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-05-13 16:49 |只看该用户

教书育人，现在重在教书
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2022-05-14 16:17 |只看该用户

现在还是太过于知识化，要注重科学素养以及能力的培养，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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汪芳芳
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t T
发表于 2022-05-14 22:30 |只看该用户

有标准答案的笔试评价引导着应试教育，回答可以有方向，但不应该考标准答案。必考的分数高的学科受重视，其他学科不怎么受重视，学生、家长都不认真
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高大
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t T
发表于 2022-05-15 09:50 |只看该用户

笔试容易量化考核，素养能力等比较难操作吧
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t T
发表于 2022-05-15 14:27 |只看该用户

教育更加注重的应该是过程，而不是结果。
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t T
发表于 2022-05-15 19:28 |只看该用户

回复 2楼金亚军的帖子

我觉得索性都应试也是能学到知识的。对知识点的死记硬背当然是有必要的。现在的素质教育，好像都是浅尝辄止，知识也没掌握，发展也没有发展起来。
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发表于 2022-05-15 20:07 |只看该用户

现在都是不考就松，一考就死；都是功利化了的教与学。
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t T
发表于 2022-05-15 20:45 |只看该用户

考试是一种评价方式，应试是一种应对态度。
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发表于 2022-05-15 21:37 |只看该用户

我觉得这是没有办法避免的事情啊
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不愿长大
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t T
发表于 2022-05-15 22:47 |只看该用户

国外有一种制度，就是新教师实习期结束后考核不合格还是不能转正的，我们虽有，但都是形式。
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2022-05-20 15:52 |只看该用户

辛辛苦苦做了一节课实验，还不如人家看看视频效果好。
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淋雨
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金巧玲

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发表于 2022-05-23 09:16 |只看该用户

量化方式很难策划得恰如人意
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2022-05-24 10:09 |只看该用户

我们的孩子的学习过程中要学很多的的课程，特别是义务教育阶段，杂七杂八的课程，美其名曰，校本课程，地方课程，各种的名目，实际上学生哪里有那么多精力呢。
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聂慧英
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发表于 2022-05-25 10:20 |只看该用户

站在教台上的是你，看你如何处理。

能答题的答题，能完成活动的完成活动， 学霸真的是什么都很强
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