[分享]第一课、始业课收集 [复制链接]

五下开学第一课----制作、整理学具，统一保管

 

2011.2.21新学期开学第一天。不想上新课，安排学生用一节课时间把五下科学学具袋里的学具制作好、分类整理、统一保管，以备上课时使用。一节课下来，学生忙得不亦乐乎，绝大部分学生都完成的较好，有些学生不会做，就缠在我身边让我帮忙。

上学期一直在思考如何把学生科学学具袋里的学具用好，我觉得发给学生自己保管不太保险，学生容易弄丢、损坏。现在这种做法我觉得比较好，以后可以作为常规活动，学期初专门给学生一节课时间制作、整理学具，统一保管，以备上课时使用。既可以满足学生动手制作的需求，培养他们动手制作的能力，又为自己上课准备了充足的活动材料，一举多得啊。

又开学了，此贴相信可以让许多新老师有收获，顶到前面。

六年级开学第一课初步打算（新接班）：

1.教师介绍自己（包括爱好特长、教龄、以前的学生等），让学生认同教师。还可以找几个互动积极的学生也来介绍自己，便于教师快速记住一些学生的姓名

2.根据目录介绍本册教材的内容，让学生了解其结构（教师事先交了解整套科学教材的三大内容、学生已经学习了前几册的哪些内容）

3.到教材中找一两个对学生有吸引力的活动，介绍一下，激发学生兴趣。准备用上一学年中的一些资料：自己主讲的录像、学生制作的纸桥的实物、用小电动机发电的视频）

4.告知学生上科学课的一些教学常规（包括组长、课代表的选择方法、材料的自备、作业本的收发要求、去实验室上课的秩序、成绩评价的措施等），特别是让学生知道：怎样获得科学成绩“优秀”的条件，给学生看看上学期使用的“科学积分”评价表。

（参考资料：《浙江省小学科学教学建议30条》http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=1&ID=4804  ）

5.让学生自行阅读教材，可以以第一单元为重点。

6.读一读上一届学生已发表、获奖的小论文等

……

备课备课，首先从开学第一课开始，上好起始课，将给学生留下非常好的印象，在某种程度上影响今后的教学工作。希望大家好好去准备自己的开学第一课。并贴出与大家分享。

 

好东西！学习了。
哈哈。

谢谢，非常好的贴子。

新学期第一节课
    
教学目标:
1、通过开展一系列活动，增进老师学生之间相互了解；
2、让学生熟悉科学课上课常规；
3、让学生了解实验室规则，并能在以后的实验课上遵守实验室规则。
教学过程：
一、认识科学课
师：今天啊咱们在这里一起来上一节课，知道上什么课吗？
生：知道。
生：不知道。
师：是语文课吗？
生：不是。
师：是数学课？
生：不是。
师：是常识课？
生（异口同声）：是。
师：今天啊我不给大家上常识课，我要和大家一起上一节科学课。科学课你上过吗？
生：没有。

师：那关于科学课你有什么要问的吗？
生：科学课怎么学的？
生：科学课要上些什么？
生：老师，科学课怎样上？
……

师：问题提的真好。这是我们第一次接触科学课，有没有同学已经看过《科学》书的？老师给你们五分钟的时间翻翻你的手里的科学书等会请同学来讲讲。你从科学书里看到了什么？看过书后你认为在科学课中我们将学习到哪些内容？
师：展示科学课本，（翻动课本展示给大家看）怎么样，科学书很漂亮吧？现在我可以很高兴地告诉大家，科学课里有许多有意思的内容，如植物、动物、人体、食物、水，还有火山、地震、宇宙、天气、光、电等，而且每个单元内容都是由一个个有趣的观察、研究活动组成，比如说观察蚂蚁的身体、测量蝗虫能跳多高、看看蜗牛是怎么爬的……我们学习科学就是要亲自参与、经历这些活动，通过这些活动学习知识，学到本领，增长聪明才智。相信通过一段时间的学习，大家一定会喜欢这门课程的。
生（齐声说）：好！
二、教师自我介绍
请你猜猜我的姓名，第一个字，（指着耳朵）每个同学都有两只耳朵，也就是一双耳朵，我让同学们猜的这个字呢也有“一双耳朵”你能猜出这是个什么字吗？
{可能有的同学已经想出了答案，可他怕回答错了。没关系，在科学课上，只要你认真思考，主动参与到我们的活动中来，你就是一名好学生，老师不会为你回答了一个错题而责怪你，不论你回答得对与错，只要你想了、你做了，老师就会表扬你。}
板书：聂
每周星期一的时候我们都开周会，有没有同学知道国歌的歌词是谁写的？  聂nie耳（目的：增强同学们对我的印象）
六个单元：植物、动物、我们自己、水、纸、米饭和淀粉。
师：你们看过《科学》书了。知道我们的科学课是学习什么的吗？
　　生：学习科学知识。生：认识蜗牛和小动物。
　　生：还要认识很多的植物。
　　生：我猜想还要学习化学知识吧。
　　生：如果没有科学我们就无法生活，我想我们要学习身边所有的科学知识。
　　师：你们说得都很好，我们的科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的，以后我就和大家参加一个个的活动来研究和学习科学知识。
　　生：怎么参加活动就是学习科学呢？
　　师：是呀！你们可别小看这些观察、探究活动，今天我们人类所取得的一切令人惊叹不已的科学技术成就，比如说：导弹、飞机、卫星、因特网，就连我们穿的衣服、吃的饭等，全都是建立在这些很小的观察研究活动基础上的。
　　生：发明大王爱迪生、科学家牛顿能成为科学家是不是也进行过这些活动？
　　师：是的。
什么是观察，我们怎样去观察？
看、听、摸、闻
二、 游戏，引出课堂常规。
现在我们就来开始第一个观察活动，看看哪位同学观察的最认真、最仔细。(出示幻灯片)
大家愿意和我交朋友吗？
我很愿意和大家交朋友。现在我站在大家面前，请大家仔细观察我有哪些特点？（三年级时，学过观察人的外貌特征；了解本班同学科学素养，观察能力，表达能力。）
找学生回答。（师因势利导）
{同学们观察得非常仔细，这正是我们学习科学课不可缺少的良好品质。}
在科学课的学习过程中，我们一定要做到以下几方面：
1．勤于观察，善于思考。2．勤于查阅、收集资料，归类整理。3．勤于实践，善于记录。
引出科学课课堂常规
小组讨论声音小，开口之前要思考。
操作实验不霸道，分工合作效果好。
观察认真又仔细，现象记录要准确。
汇报发言要倾听，意见不同我不吵。
别人不会我帮助，为组争光集体好。
无论对错要诚实，团结互助向前跑。

三、实验室规则：
科学呢，一定要动手做了，自己亲身实验了才能得出结果。没有规矩不成方圆，讲讲实验室规则：
1、课前排队进入实验室，按教师指定的位置坐好（一般一学期不变），保持安静，不随意动、拿桌面的实验材料、器材。
2、进入实验室后即检查自己的坐位是否有乱涂、乱写痕迹，抽屉是否有纸屑垃圾，报告教师做好登记。不能在桌面、抽屉乱涂乱画，保持桌面整洁。
3、下课时，应将实验仪器清洗干净放回原处。搞好实验桌的卫生，将垃圾放到指定的地方，将凳子放回原处（桌子下面紧靠两边竖放）。待小组长检查合格后方可离开。
4、不准将零食带入实验室，不准在实验室及外面走廊追逐打闹，没有教师的许可不能乱动讲台的电脑、仪器、材料。不乱动实验室的电制、水龙头窗帘等。
5、没有教师的同意，不得将实验仪器、材料带出实验室。
6、实验室的光管、电风扇、窗帘等由教师安排专人负责，其他同学尽量少摸。
7、开展实验时，成员要团结合作、勤动脑、仔细观察，认真做好实验记录控制本组噪音，不大声喧哗，大胆实验，勇于创新。
8、要按实验的规则正确使用仪器，故意损坏要赔偿。
9、实验前要认真预习课本，对实验的要求有一定的了解，做到心中有数。
10、值日生要认真值日，搞好实验室的卫生，关好门窗电制。
四、总结
在科学课上，只要你认真思考，主动参与到活动中来，你就是一名认真优秀的小小科学家。

 

《开学第一课：我们的科学课》教学设计

 

深圳市石岩公学小学部   张一平

 

 

[静思课堂]《开学第一课：我们的科学课》教学设计

 

张老师的“开学第一课，我们的科学”教案设计真好，向你学习！

前几天上网查资料，无意间发现了这个网站。作为刚毕业的新老师，真的很受用啊！谢谢各位老师！

请问，您实际实际开出了几个实验？那些没开出的原因分别是什么？

 

我没有去统计过实际实验的个数，我只是尽量想办法把能做的实验都落实。至于原因，主要是材料准备的问题，还有部分是课时不够压缩教学。

 

有来无往，是非礼。那么请问，您的实验开出率大概是多少？原因又是什么？为什么要问这个问题？

 

 

顺便说一下，这个贴是讨论关于开学第一课的，其他内容的讨论不要过度展开。

[此贴子已经被作者于2011-8-31 20:13:43编辑过]

非常好的开学第一课，忽悠出兴趣，规范出习惯，激励出坚持。

学习学习，一会儿就可以派上用场了。

很是受用，谢谢老师们的分享

 

闲庭信步聊科学  别具匠心获信息

——小学科学六年级开学第一课随录

莲都区大洋路学校   陈建秋

时间：2011年9月1日

地点：三楼探究实验室（科学专用教室）

人物：科学教师陈建秋+已相处二年的6年级学生

开场白：同学们，今天是我们这个学期的第一节科学课。按惯例，我们这节课不上具体的教学内容，而是大家一起来聊天，说说和科学相关的事，下一节课才正式学习书本上的知识。那么，我们先说点什么呢？

活动一：变与不变

师：还是在这个教室，还是上科学课，似乎没有什么变化。真的没有变化吗？仔细品味，许多东西都发生了变化……同学们，那么你能说说，和去年相比，你发现了哪些变化的量和没有变化的内容呢？

生1：我们的身高变了。（当学生说出这话时，许多学生下意识调整了坐姿，坐得笔直。）

师：是啊，青少年时期是身体快速成长的阶段，同学们大了一岁，身体明显长高了，我相信大家肯定会更懂事了。

生2：我们的座位变了。（有些学生笑起来，估计是觉得这个回答太幼稚。）

师：说的好！每个学期开学班主任往往都要重新编排座位，座位确实是个容易变化的量。有人欢喜，因为终于可以和讨厌的人不坐在一起，或者是终于和喜欢的朋友坐在一起了。也有人不喜欢这个变化，因为同桌的好友被活活拆散了。

生3：学习气氛变了。

师：你是说感觉到学习更紧张了吗？（是的。）恩，确实如此，因为你们是毕业班，所以任课老师比以前更抓紧了。不过现在还不明显，到下个学期——嘿嘿（我故意冷笑两声），到时候你就会真正感受到了。

生4：班级人数变了。

师：新同学的到来，为班集体增加了新鲜的血液。在这老师也提个建议，需要各位同学多关心新同学，让他们能早日适应新环境。

生5：有许多同学戴眼镜了。（发言的是个平时很顽皮的学生，他的这个发现让我很是惊讶。）

师：这是今天最有价值的发现！科学家专门作过调查，发现中小学生近视有两大趋势，一个就是近视率明显上升，二是近视越来越幼儿化，有些一年级学生就有近视的现象。其主要原因就是现在玩电脑、看电视没有节制导致视力下降。所以希望大家一定要认真做眼保健操。

活动二：三年回顾

师伸出手掌，竖着4个手指，问：知道这是什么意思吗？

生或是纳闷或是摇头。

师：这4个手指表示的是我们小学的四年科学学习时间。

师顺势弯下一个手指，剩3个手指竖立，说：这三个手指，表示我们已经过去的三年科学学习时光。请大家用三分钟的时间回顾一下，在这三年中，你有什么印象特别深刻的事，或者是特别想说的话？注意前提是和科学有关。

沉思了三分钟后，部分学生举手了。

生1：我印象最深的是气球小车比赛。

师：那我考考你，气球小车在行进中，那个阶段的速度最快？为什么？

生2：我想起了三年级的养蚕。

师：养蚕是个很有意思的活动，如果你认真观察，就会有许多收获？比如蚕宝宝的斑点有什么用，它是怎么吃桑叶的，怎样区别蚕蛾的雌雄等。

生3：我喜欢那次女老师给我们上的摆的研究……

生4：我有次科学考试考了50分……

生5：我想起了绿豆发芽实验……

还有许多学生没有发言——

师：如果三年回顾，你什么都没有想起的话，有两个人很失败。一个就是你们的科学老师，他辛辛苦苦教了你们三年，却什么都没有给你留下，这是他的失败。还有一个就是你自己，三年啊，你白白在教室里学了三年却一无所获，真的是糟蹋生命！

师把前3个手指收起，竖起食指，有意识地在押晃动几下，说：小学阶段的科学学习就剩最后一年了，希望大家好好努力，争取有所收获。

活动三：新书阅读

师：现在给大家五分钟左右的时间，翻开新书，看看这个学期我们要学些什么，有没有你特别感兴趣的内容。

生饶有兴致的翻看着，有的同学悄声和周围同学讨论。

之后，教师对学习常规进行了简要说明，主要强调了“书本使用”、“作业要求”、“实验室管理”等。

教学反思：始业教育课的重要性不需多言。怎样上好始业教育课，我觉得没有固定统一的模式，要根据具体情况进行构思和组织。面对已相处两年的学生，彼此都比较熟悉的情况下，我没有沿袭之前的始业教育课模式，而是采用了闲聊的方式，让学生畅谈自己学科学的体会。这样的教学方式对教师的应变能力和课堂调控能力有较高的要求，可以在不经意中获得许多真实、宝贵的信息，并可随机进行科学情感价值观的教育。本文随录的内容是由几个班穿插组成的，并不是某个班的课堂实录。特别值得高兴的是，下课铃响起，有学生感叹时间怎么过得这样快。

[此贴子已经被作者于2011-9-4 13:00:17编辑过]

新学期又要来了，怎么上好开学第一课，让我们一起来努力。

学习了，三年级第一课还真的没上过呢，及时啊！

    开学了，又要接手新的、没学过科学的班级了，开学第一课是非常关键的，以往我是带到科学教室安排座位，讲解纪律，选课代表，浏览教科书，小实验激发兴趣等等这些步骤。今年我打算稍作变动，解决以往日常教学中存在的问题，比如学生在座位上愿意回答却不肯上台回答问题的现象，愿意实验和自己回答却不愿倾听别人回答等现象。我的目标是在开学第一课设计一些有意思小环节，让学生融入科学课堂环境，知道什么是科学课。我在备课中，希望大家有好意见也提提哦！谢谢！

整理的很好，学习，取经。

不睡觉的兔子太厉害了~难道真的不睡觉来整理这么多的资料？？感动！！

从头至尾看了个遍。学习了，受益了，感谢了！

非常感谢陈老师的整理和各位老师的金点子，很多立马就能用上了，解了燃眉之急

开学了又要面对新的学生，思来想去的怎么上好始业课。来这里，对了！

 

三上、四上科学始业教育课

莲都区天宁小学  陈建秋

背景简介：

今年我调到新的学校，接手三年级5个班和四年级2个班。在这之前，我和学生都没有正面接触过，不过根据我的经验猜测——这些学生对科学这门功课比较陌生，对科学学习常规并不了解，实验操作技能较弱。

教学内容和目标：

1．自由交流，建立和谐的师生关系。

2．趣味探究，激发学习科学的兴趣。

3．共同协商，制订科学学习常规，推选课代表等。

4．快速阅读，了解本学期的学习内容。

教学过程：

一、自由交流，了解科学

1．举行“记者招待会”，学生自由发问了解教师。教师注意观察，收集来自学生的各方面信息。

2．让学生说说你心目中的科学课。

二、趣味实验，亲历探究

1．神奇的硬币

实验材料：百元大钞1张（越新越好），一元硬币1个。

师先后出示一元硬币和百元大钞，问：想要吗？想要哪个？都不给——哈哈，这是今天的实验材料。

演示：把百元纸币对折，打开成90度直角左右，立在桌子上。再在百元纸币直角上放上一元硬币。慢慢拉直纸币，拉成一线，硬币不掉。

让个别学生上台体验。

2．快乐的乒乓球

实验材料：吹风机1个，乒乓球1个。

演示：插上吹风机，把乒乓球放在风口上面，慢速移动吹风机，乒乓球悬空在上方。

说明：希望我们之间也是这样的关系，紧相随不离分。

3．建议学生回家表演给爸爸妈妈看。

三、共同协商，制订规章

1．科学作业要求和作业本批改说明。

2．推选科学课代表，划分科学小组，明确各自职责。

3．实验室上课的相关要求。

四、快速阅读，初步感知教材

1．自由看书，时间3-5分钟。

2．说说通过阅读知道什么，最感兴趣的是什么？

3．教师介绍本册书的主要内容，推荐重点探究活动。

 六上科学始业教育课

一、教师自我介绍：姓名、QQ号、博客等

二、反馈对本班的了解：

1.      班主任：……

2.      其他老师：……

3.      学校层面：…… 

三、教学常规与学业评价

1.科学积分评价：

（出示 “科学积分”评价表）

（1）每位同学都会有学习积分。包括科学学习的所有项目。

（2）每单元积分高的10名同学可得到“表扬信”，一学期表扬信多的同学可得到期末奖状。

2.可获得积分的项目：

（1）新课学习积分。每节课中的材料准备、去实验室的秩序、实验操作规范、作业按时认真等各环节都设置积分。

（2）工作、学习态度积分。对课代表与组长评价管理工作情况、对其他同学交本子等时是否按时、礼貌等。大家的分值相同

（3）特殊表现加分：课堂精彩发言、课外探究、科学小论文等。

（4）学习进步加分。根据3年级以来的科学期末检测成绩定好本学期科学考试的目标，每单元的练习卷得分与目标比较，提高分为加分。

（5）成为小老师承担一节课。1人或2人合作，提前一周申报与备课，教师审核通过。完成任务较好者本单元免做练习卷直接被评为优秀。

四、组建班级工作团队

1.      课代表：1名。由班主任推荐。

2.      收发本子的组长：4名。由每个大组的第一个位置两人轮流做。

3.      实验组长：9名，每个实验桌一名。有借用学校器材和优先实验权。（待选，可以自荐）

五、组织学生了解教材内容

1.      组织学生看课本目录，了解本册教材的内容。

2.      展示前几届学生的科学探究成果照片和录像。（纸桥、用小电动机发电等）

六、布置回家作业

1.    预习第一课内容。

2.    布置需准备的材料。（每人准备2件工具：筷子或镊子、钢丝钳或开瓶器或螺丝刀）

3.    制定本学期的科学检测成绩目标。（根据发放给每人的成绩统计表制定，可回家与父母商量，粘贴在课本最后一页）预习第一课内容，布置需要准备的材料。

 

执教：陈梅娟

  2012年9月2日

[此贴子已经被作者于2012-9-3 11:05:28编辑过]

先谢过楼上两位陈老师。前文尤甘，新出新茶。

我来点粗鄙的，觉得实用，请专家们点评点评。

两位陈老师的做法我很欣赏，但放在第一节时间不够，放在第二节？

 

 

2012年9月3日  科学四年级（上）始业教育课

背景简介：

接手的四年级3个班，老师与学生生基本不熟悉，他们三年级的科学老师是兼职的。

教学内容和目标：

1．极简单的自我介绍。

2．提出最基本的学习规范。

3．建立管理机构。

4．安排座位，填写座位表

    教学过程：

    1、要每个学生准备一个塑料的文件袋，专门放科学的用具资料，包括课本、练习册、学具袋、科学课专用的笔、空白展示卡，简称一包五件。此要求是针对学生经常带不齐学习用具，丢三拉四的，空白展示卡是裁剪12×8cm的纸片，作为上课学生个人展示用的，统一规格，放在我的实物展台就不用调整位置和放大倍数了。（塑料的文件袋应准备一个样本的）

    2、要求课本、练习册、学具袋在统一的位置----右上角写上姓名和班级。此要求是防止丢书，也方便收发统计练习册。今天是第一天上课，就有一个学生丢书了

    3、请班主任推荐15名管理能力强的学生，从中设3个科代表、12个组长。组长多是因为分组多，科学表多是觉得科学课琐事多，让学生分开承担管理责任。

    4、安排座位。组长、科代表先指定座位，再按高矮排序、男女搭配、照顾近视学生的原则安排座位。

    5、整理座位表。先把总表裁剪成一个一个组的，让各组学生轮流依次地写好姓名，再贴成一张表，有了座位表，点名认识学生就容易多了。

    至此，下课时间也就到了，其它规范要求，准备以后上课择机推出。

[此贴子已经被作者于2012-9-3 17:35:25编辑过]

   一直都在论坛里获取了很多有用的资料~，也传一下自己的，写得不好也别笑哈                                                                            

                                                                                        五上科学开学第一课

背景：五（3）是新接手的一个班级，只有个别上过我的兴趣实验课。由于之前老师对学生的习惯要求不是很严格，了解到学生在上课、实验过程中比较吵闹。在课前，就精心准备了自己的要求、与奖惩措施。想要先给他们一个“下马威”，从气势上Hold住他们:-p，免得今后翻到我的头上来。

初照面：铃声响了之后，到了他们教室，部分学生还是在说话，书本等都还没准备好。这时我并没有急于进入教室，而是环视教室，在门口等了一会儿，直到所有的学生都安静了下来后才进入教室。

上课问好：在学生坐下后，先是祝学生新学期快乐（借鉴了下其他老师，感觉比较能来近关系，呵呵）。然后自我介绍了一下，并给了自己的联系方式，并表示学生有任何关于科学的疑问都可以问我。

进入正题：

一、科学实验课堂常规

1、老师讲解，保持安静；

2、实验过程，轻声讨论；

3、他人发言，安静倾听！

4、新课作业，当天上交。

二、小脚丫发放要求（小脚丫是偶学校类似于大红花的东东）

1、课堂纪律、合作、进步等按小组直接发放；

2、考试90分1个，95分2个，100分3个；

3、作业本脚丫每3个优或订正后5个良直接到课代表处换；

4、成绩和实验合作优秀奖，每个月评选一次。

三、任命科学干部

1、课代表：通知作业、发放脚丫等；

2、大组长：收作业本、登记作业本情况，端到办公室；

3、小组长：按单元，每位同学为其中一单元的小组长。

 

四、成绩

1、宣读上学期期末成绩高于95的同学的名字，并提出期许，要求这个学期更加进步。

2、科学学习承诺书。目的是想学生对本学期学习有一个更高的要求，尤其是习惯上的。（写完老师看过后要求贴到书上）

我的科学学习承诺书

我要发扬的优点：

1、

2、

我要改进的不足：

1、

承诺人：

日 期：

这个承诺书不少学生还是写得蛮有意思的。

五、了解这册书的主要内容

我让学生自由发挥，看7分钟的书，然后根据各个单元来提问。看的过程明显发现大部分学生习惯于依次详读。适当穿插略读，如何抓重点的讲解。

六、教后回顾

后来又用同样的方法在之前四年级就是我上的6班进行，在课堂常规上的要求效果明显不如该班，但课本内容的了解却比较好，可能是习惯我的思路吧。所以，学生的课堂纪律等方面的要求还是第一次见面就规定好，比后来慢慢给出具体的要求效果要好啊。

执教：高末

日期2012年9月3号

[此贴子已经被不睡觉的兔于2012-9-4 6:53:04编辑过]

让学生认同并重视——我的第一节课科学课http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=3&id=13187  
  （注：教学设计http://blog.kxsy.net/user1/6/archives/2012/43129.html ）

弁南小学科学开学第一课活动方案（试行）

http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=13175

 

活动目的：

兴趣是学习的先导，尤其是对小学科学而言，小学生在开学初期的学习兴趣是最为浓厚的。而观察作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学探究过程，因此小学阶段的培养学生的观察能力显得非常关键。我校为湖州市绿色学校，拥有大量植物资源为学生的观察提供了良好的条件。因此试图通过此项活动，激发学生的学习热情，培训学生的观察能力，为学生良好的学习奠定基础。

活动时间：

本次活动作为科学课的始业教育活动内容

活动内容：

本次活动考虑到开学阶段学校事情较多，另兼职科学老师精力有限等因素，因此在三、六两个年级试开展。围绕“怪怪小草大搜索”与“小荷塘中的大事情”两大主题进行以观察为主的探究，要求相应年级老师在科学开学第一课时开展活动、带领学生实地探究，寻找答案。

三年级（科学起始年级）：怪怪小草大搜索

    在校园中寻找一棵长得有点奇怪的小草。

六年级（科学毕业年级）：小荷塘里的大事情

为什么校园中小桥两侧的荷花长势差距那么明显？

活动实施：

   本次活动由科学组负责，各班科学老师作为始业教育的实践部分布置并实地指导活动，并力争在开学一周内完成活动。