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五年级下册课堂作业本第四单元第三课中的折线统计图教学建议 [复制链接]

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银光图片


五年级课堂作业本折线统计图,有点难度,需要老师们好好指导一下。
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    这是课堂作业本中的一个题目,问了五年级的数学老师,现在的教学进度还没有上到折线统计图的内容,同时又是复式折线统计图,难度有点大。在完成这个题目时需要老师们花点时间指导,才能顺利完成。我搜了相关网上的一些教学资料,做了简单的整理,希望大家可以给大家一点帮助,也给学生减轻一点难度。

主要步骤如下:

    第一步:认识统计图上的横轴、纵轴各表示什么?本题中横轴是时间,纵轴是温度,温度的大小需要根据实际进行标注。

    第二步:对照记录表,在横轴上找到时间所对应的纵轴线,再看纵轴上的温度,找到时间与温度的交叉点,描出这个点并标上数据,像这样根据统计表中数据的大小依次找出其他各点,描一个点标一个数据。

    第三步:最后用线段把各点依次连接起来。

    第四步:因为本题是复式折现统计图,我们对每一条折线要注明。

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楼主指导得很细致,我们学校在四年级已经指导过一次,发现到了五年级,还是有些孩子画错,又补了一遍!
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数学是工具,辅助科学。四年级学生画条形统计图很溜
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减轻数学老师的负担
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很多时候我们科学的教学内容总是领先于数学的教学过程,即使是到了初高中阶段也是一样,所以其实我们的教学应当更加注重学科之间的相互配合
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折线统计图确实要指导清楚,还有特别注意画好一条后再画另一条,不然混在一起容易搞错。
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作业本的这个表格和这个图设计不太好,时间太久了,我试了下差不多间隔30秒钟记一次比较好,总共时间3-4分钟就持平了。
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数学老师会感谢你的。现在不少数学里的内容总比科学慢半拍,希望教材编排能有更好的调整。
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回复 7楼毛球味奶茶的帖子

这个建议真好,没学过的学生还真会两条一起画。。
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折线图对于学生来说有难度,老师细致的指导,让学生不仅会画图,也会看图。
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原来还没教过折线图,之前带社团课的时候,让学生试着画了一下音高和尺子长度的关系折线图,原来是没有接触过
看来对于学情还需要进一步理解!学习了!
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线让学生接触用起来,也是一种学习方法。
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可以跟着画一遍,学生还是很容易理解的
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画的时候要一条一条画,不会搞错。
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又是科学与数学的交叉融合
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如果数学上学过了就会快很多,不然得花不少时间在教如何画统计图上
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感觉数学和科学的教材编者可以多多交流交流。
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楼主指导得很细致,我们学校在四年级已经指导过一次,发现到了五年级,还是有些孩子画错,又补了一遍!
徐玉红 发表于 2022/5/1 0:04:18
复式直线图教学比单式的要复杂一点,大部分学生不会找点。
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数学老师会感谢你的。现在不少数学里的内容总比科学慢半拍,希望教材编排能有更好的调整。
郑黄伟 发表于 2022/5/1 19:11:26
数学教学内容也经常在调整的,这块内容应该是科学教材刚开始是与数学合拍的,没想到的是数学做了调整了。
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