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教参往冰块中加食盐，加快熔化，加速降温，这个逻辑会不会太复杂... [复制链接]

黑蓝星星
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1#
t T
发表于 2022-04-25 15:43 |只看楼主
银光图片
教参中往冰块中加食盐，加快熔化，加速降温，这样的说法会不会太复杂，难以理解说清？
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梦想鱼
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t T
发表于 2022-04-25 18:47 |只看该用户

这个实验的效果不是很明显，可能对温度计的要求比较高
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朱斌
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我不张扬

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3#
t T
发表于 2022-04-25 18:59 |只看该用户

必须是电子 温度计，否则不明显！还有就是这节课，这二个内容的实验，一节课来不及！
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陈朋
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4#
t T
发表于 2022-04-25 19:35 |只看该用户

我有一个疑问。用冰块来探究凝结了，为什么要用更低的温度凝结更多的水珠，这里对比的意义在哪里？
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喻伯军
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5#
t T
发表于 2022-04-25 23:57 |只看该用户

这个原理对学生不作要求。
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草帽呀呀
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6#
t T
发表于 2022-04-26 08:41 |只看该用户

确实是需要电子温度计，否则效果不明显，现在的红液温度计显然是不够好的！
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苏璃安123
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7#
t T
发表于 2022-04-26 12:34 |只看该用户

确实，希望学具箱能配12组的电子温度计，虽然会不利于温度计的使用的掌握，但有了更便捷的科技，还是想利用一下的
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小兔子
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8#
t T
发表于 2022-04-26 18:50 |只看该用户

五年级这届学生在三年级时读的应该是老教材，所以这个实验他们在三年级时也有做过，甚至研讨得更深。现在看五下的这个实验，要求倒更简单了，似乎只是为了观察到更多的水球和更快的凝结。倒是有个小疑问，加盐后凝结现象会不会反倒不明显而直接看到杯壁外的凝华现象了。
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小兔子
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9#
t T
发表于 2022-04-26 18:52 |只看该用户

五年级这届学生在三年级时读的应该是老教材，所以这个实验他们在三年级时也有做过，甚至研讨得更深。现在看五下的这个实验，要求倒更简单了，似乎只是为了观察到更多的水珠和更快的凝结。倒是有个小疑问，加盐后凝结现象会不会反倒不明显而直接看到杯壁外的凝华现象了。
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黑蓝星星
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t T
发表于 2022-04-27 08:49 |只看楼主

回复 9楼小兔子的帖子

这个现象的确出现过，如果没有干扰，杯子会直接冻在桌子上。后来上课过程中用的是已经熔化了一点点的冰放在杯子里，貌似凝华的现象没有出现过。还有一种可能，是先凝结，让后小水珠在杯壁上慢慢凝固，和实验时间有关。
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黑蓝星星
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11#
t T
发表于 2022-04-27 08:51 |只看楼主

回复 5楼喻伯军的帖子

明白了，侧重制造低温，加快凝结
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黑蓝星星
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12#
t T
发表于 2022-04-27 08:56 |只看楼主

回复 4楼陈朋的帖子

应该是为了得出更低的温度凝结得更快，好比更高的温度蒸发得越快
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黑蓝星星
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13#
t T
发表于 2022-04-27 08:57 |只看楼主

回复 3楼朱斌的帖子

的确是，没有合适的实验装备，操作起来失去了意义
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带泪的微笑
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t T
发表于 2022-04-27 09:14 |只看该用户

三年级的时候水结冰了就有这样的铺垫了
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季柳杨
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t T
发表于 2022-04-27 09:57 |只看该用户

原理应该不做要求吧，学生只要知道加盐后的冰块温度会更低这个特点就好了
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高盛
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t T
发表于 2022-04-27 12:14 |只看该用户

目前学校配备的温度计确实不太够用
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t T
发表于 2022-04-27 23:24 |只看该用户

回复 4楼陈朋的帖子

温度越高，蒸发越快，温度越低，水珠凝结速度越快。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-04-29 14:38 |只看该用户

我也觉得对温度计要求太高，还有气压等原因，效果不明显
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t T
发表于 2022-04-29 17:04 |只看该用户

我用冰融化会吸热，可以降低温度来解释，学生可以理解。
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徐玉红
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t T
发表于 2022-04-29 23:56 |只看该用户

盐和冰在融化时，从周围吸收热量，融化的盐溶解在水里也需要吸收热量，因此周围温度会下降。
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t T
发表于 2022-04-30 20:53 |只看该用户

此实验测量温度最好用热电偶电子温度计，测量温度时反应快。热电阻电子温度计反应的速度也很慢。常见的基本都是热电阻温度计。
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-05-01 10:14 |只看该用户

这个对于孩子们来说应该只要了解就可以了，作为课外知识了解即可
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t T
发表于 2022-05-01 11:57 |只看该用户

记得作业本有题目的，为什么要加食盐，只要提一下就好了，原理很难理解的。
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