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对《运动起来会怎样（一）》的思考与教学过程录 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2008-10-10 22:06 |只看楼主

对《运动起来会怎样（一）》的思考与教学过程录

      内容：四年级科学第四单元第3课《跳动起来会怎样（一）》

执教：浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟


时间：2008年10月


    背景：本学期将承担桐乡市小学科学“新课程开放日活动”、市学科带头人跨片展示、嘉兴市小学科学骨干教师研修班活动的开课任务，因为时间在同一个月，所以就决定都上这个内容，这样也可以对这节课有更多的思考与学习机会。


    发帖意图：记录对一节课教学的思考与实践的全过程，展示所有的交流信息，以求得到更大的帮助从而获得提高。


  （补充：2009年10月再次执教该节公开课，详见64楼以后）


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t T
发表于 2008-10-10 22:06 |只看楼主

第一轮教学设计（定稿）：本帖第30楼—40楼


第二轮教学设计（定稿）：本贴64楼，课件：本贴67楼。


第二轮教学时的录像：http://blog.kxsy.net/user1/6/archives/2012/42341.html（或：http://www.56.com/u96/v_NjYzODMyMzc.html ）


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t T
发表于 2008-10-10 22:08 |只看楼主

    教材与教师教学用书资料参考：

一、教材中的教学流程


测量心跳与呼吸——运动后呼吸为什么会加快？（认识呼吸器官——实验：反复呼吸同一袋空气有什么感觉？——实验：用点燃的火柴检验呼吸前后的气体有什么不同？——学习《呼吸前后的气体成分比较表》——总结运动与呼吸的关系）


二、教学目标


（一）科学概念：1.人体运动需要氧气，在肺部进行气体交换，将氧气吸收，将二氧化碳排出体外。2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。3.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。


（二）过程与方法：1.合理使用实验记录单，并进行数据分析。2.结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。


（三）情感态度价值观：1.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。2.认识到耐心、细致地完成测量活动的必要性。


三、教学重点、难点


教学重点：用体验和实验的方法，验证气体交换后呼出的气体中氧气发生了变化。


教学难点：通过设计简单的实验证明随着呼吸次数的增多，袋里的氧气在减少。
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t T
发表于 2008-10-10 22:18 |只看楼主

 

网上资料参考


浙江省余姚市马渚镇中心小学桑建辉教学设计与体会：http://ftxx.hyedu.net/ReadNews.asp?NewsID=2605


温州郭诗文与永嘉叶娟燕两位老师的教学设计http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&id=2802&page=3&star=2


桑建辉老师的课件：http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=3330
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t T
发表于 2008-10-10 22:33 |只看楼主

   

课前问卷调查


1.       如果桌上有塑料袋、吸管、水槽、水、杯子这些材料，你会玩哪些与空气有关的活动？  


2.       做跑步、跳绳的运动时，我们的身体会有哪些变化？  


3.       运动后，人的呼吸会有变化吗？（请选择答案画“√”）


A、没有变化      B、会加快      C、会减慢


4.       数呼吸的次数时，怎样算一次？（请选择答案画“√”）


A、从吸进到呼出，算一次；


B、吸进一次、呼出一次，各数一次


C、从呼出到吸进，算一次


5.       呼吸时，我们吸进的空气到了身体的哪个地方？吸进的空气过一会儿又呼出来了，这些气体有没有在身体里发生什么变化？


6.       有什么好办法可以证明我们吸进的气体和呼出的气体是不一样的？


7.       如果运动后呼吸加快了，那么，为什么运动后呼吸会加快呢？

【注：本次调查对象：崇德小学407班学生。人数：30人，调查时间：2008年10月6日；学生背景：四年级刚学完第一单元前6课。】
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发表于 2008-10-10 22:36 |只看楼主

  调查结果汇总：


    1.       如果桌上有塑料袋、吸管、水槽、水、杯子这些材料，你会玩哪些与空气有关的活动？


用吸管到水中吹气。7人


吸管插在塑料袋内吹气玩。6人


用塑料袋装（吹）入空气，用感觉。5人


杯子扣入水中，看空气（占据空间）。4人


塑料袋装满空气后看它浮在水面上（还知道空气很轻）。4人


用吸管吹气玩。4人


用塑料袋装空气玩。3人


杯子里灌满水放入水中，塑料袋内装满空气，然后插入吸管把空气导入杯子里2人；


   塑料袋装满空气后拍破听声音。1人

   其他。2人
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发表于 2008-10-10 22:38 |只看楼主

2.         做跑步、跳绳的运动时，我们的身体会有哪些变化？


心跳加快。12人（其中脉搏加快。1人）


出汗。7人


变热。6人


身体（脚、手）在动、弯曲。4人


腿、脚酸。4人


会累、没力气。3人


呼吸加快。2人


头昏。2人


呼吸变慢。1人


喘不过气来。1人


减肥。1人


不容易生病。1人


（本题没有做的学生。2人。）


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发表于 2008-10-10 22:39 |只看楼主

3.         运动后，人的呼吸会有变化吗？（请选择答案画“√”）


A、没有变化（有2人选择）


B、会加快（24人选择）


C、会减慢（有4人选择）。


 4         数呼吸的次数时，怎样算一次？（请选择答案画“√”）


A、从吸进到呼出，算一次；（有21人选择）


B、吸进一次、呼出一次，各数一次；（有3人选择）


C、从呼出到吸进，算一次。（有6人选择）


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发表于 2008-10-10 22:40 |只看楼主

  5.         呼吸时，我们吸进的空气到了身体的哪个地方？吸进的空气过一会儿又呼出来了，这些气体有没有在身体里发生什么变化？

（1）呼吸时，我们吸进的空气到了身体的哪个地方？


肺 5人


肚子3人；  脖子2人


器官2人；  气管2人


血液1人    鼻子1人    肾1人  腹部1人  喉咙1人  身体里的管子1人


 


（2）吸进的气体有没有在身体里发生什么变化？


气体变二氧化碳6人


没有变化4人


氧气变二氧化碳3人；


气体变热了3人


只回答有变化2人


氧气变成灵位一种气体1人


气体变废气1人


（本题不回答8人）
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发表于 2008-10-10 22:41 |只看楼主

  6.         有什么好办法可以证明我们吸进的气体和呼出的气体是不一样的？

吸进的气体冷，呼出的气体热3人


手放在鼻子下面，吸气时感觉不到，呼气时感觉到了。2人


吸进灰尘，呼出空气。1人


把人放在箱子里，过一会儿空气用完了，身体感到不舒服就出来了。1人


把人放在密封的箱子里，过几天人死了，因为呼出的二氧化碳人体不吸收1人


用氧气瓶证明1人


做实验1人

（其他回答3人；本题不回答15人）
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