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《小诺贝尔》征稿了! [复制链接]

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《小诺贝尔》征稿了!

大家好,我是《小诺贝尔》的首席编辑谢飞。向大家征稿啦!


 


一、向学生征稿:


类型:科学小论文、观察日记、调查报告、奇思妙想等!


字数不限。


优秀作品将刊登在《小诺贝尔》综合实践能力展示栏目中。有样刊、稿费,还有证书呢!指导老师和学生每人一份!


备注:作品严禁抄袭。要求是作者独立完成。最好实一点。比如观察日记,细致观察就行,不需要借物喻人什么的。


 


二、向老师征稿:


科学课有意思的试题。主要是选择和判断。来源于课本,最好再高于课本,与实际生活相关联。


一经录用,发稿费。(稿费不是很多啦!不好意思!)


 


三、向老师征稿(论文)


《科学教育研究》,省级刊物,刊登教师的研究论文。有刊号。(不过这个是要收审稿费和版面费的)

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知识擂台


一、判断题


1.(   )海洋底部是一块巨大的平地,没有高低起伏。


2.(   )在太空舱内,宇航员会经常用毛巾把汗擦掉,不然滴落下来会对仪器造成损伤。


3.(   )因为太空没有大气层,所以在神七飞行舱内,看不到闪烁的星星。



 


二、选择题


1.(    )在神七发射升空的24小时内,神七上的航天员看到了16次日出,这是因为:


A.在太空中看到的太阳和在地面上看到的不是同一个太阳


B.因为太空的位置比地面要高,所以太阳出现的次数也就多


C.神七绕地球运行的速度比地球自转的速度高得多,所以看到的日出也就多了。


2.(    )大多数鸟都有单腿站立的习惯,不过也有的鸟不会单腿站立。请将下面不会单腿站立鸟找出来。


A.鸵鸟   B.鹭鸶    C.白鹭


3.(    )在神七返回舱返回地面的过程中,宇航员保持下列哪种姿势更科学?


A.躺下来    B.抱着头坐在座位上   C.令自己倒立

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希望老师多多赐教。这个是刊登在《小诺贝尔》头脑奥林匹克栏目里的。主要是老师出的题目。


下面是学生的作品。刊登在”综合实践能力展示”上面。


 


一、奇思妙想


 


克沙树


四川绵竹市遵道镇中心小学   袁廷仲


      指导老师  袁朝安


普通的树都是由根部在地下吸收水分,从叶片蒸腾水分,释放到空气中。由于沙漠干燥,所以树在沙漠中就不容易成活。我想育一种特殊的树,它与普通的树恰恰相反,是专门用叶子吸收空气中的水分,然后通过茎把水分传递到根,再由根把水储存起来,并且供树的生长。这种树不但容易成活,而且储存在根里面的水也可以供人饮用。我想这种树一定能造福人类。


 


二、观察日记


 


阿肥学舌记


浙江省温州市沧河小学五(2)班   金仁苗


指导老师    蒋红敏


我家养了一只鹦鹉。它长着一身雪白的羽毛,头部嫩黄色,头部面颊处一边一个“红太阳”,可爱极了。我给它起了个名字叫“阿肥”,因为它羽毛蓬起来时显得特别胖。


每当听到我们家的肥鹦鹉“嘤嘤”叫,我就心烦。“为什么不教鹦鹉说话呢?”妈妈提议说。对!教它说话!从那以后,我一有空就跑到阳台上,去教阿肥说话。我总是先摘一片妈妈种的石榴树叶(阿肥很爱吃这种树叶),用树叶引诱贪吃的阿肥。我先拿着树叶在阿肥眼前晃一晃,阿肥看见了就忙冲过来,把嘴张得大大的,我趁机把树叶藏在笼子底下,对着它说“你好”。我想用这种方式让阿肥知道,不说“你好”是吃不到树叶的。可阿肥却一点也不理解我的良苦用心,只知道把嘴巴张得老大,时不时用眼睛看看我,似乎在说:为什么又不给我吃了呢?却一点没有开口说话的意思。看它不好好学习,我十分生气,却又无可奈何。


一个阳光明媚的中午,我又摘下一片石榴叶来到了阳台上,在阿肥眼前晃了晃。阿肥看见树叶,冲了过来。但它还是一声不吭,只知道张着大嘴巴等在那,令人又好气又好笑。我这次是铁了心的,不说话就不给它树叶吃。我就这样引诱着阿肥,足足过了一个小时,阿肥还是那样傻乎乎的,看见树叶只知道张嘴,就是不开口说话。我急得满头大汗,最终还是放弃了,气呼呼地扔掉树叶,回到房间里,疲倦地躺到了床上。


“你好!”“你好!”一种机械的问好声传到我的耳朵里,那一刻,我觉得这种声音是那么甜美,那么令人振奋!真是功夫不负有心人,阿肥开口说话了!我兴奋地从床上跳了起来!“你好!”真的是阿肥说话了。虽然还有些五音不全,但是我却非常有成就感。为了奖励它,我还摘了好多石榴树叶给它吃!哈哈,我的鹦鹉会说话了。


又过了一段时间,阿肥说的“你好”越来越清晰了。不仅如此,它还学会了我和爸爸吹的口哨声,以及我的笑声。妈妈也夸奖它说:阿肥真厉害,学得太像了!


后来,我查阅了资料才发现,原来我家的阿肥是“鸡尾鹦鹉”,这种鹦鹉很会学吹口哨,却不善于学话。而我家的阿肥学会了说“你好”,真是件很不容易的事情。知道了这些,我更加喜欢我的阿肥了!



 

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倾听树的“心跳”


南京市力学小学四年级(5)班    胡瑞泽


                 辅导老师    浦小红


     今天,老师给我们介绍了各种观察工具,其中,有医院用的听诊器。借助于听诊器我听到了自己的心跳,砰!砰!砰!很有节奏。科学书上有一幅插图,同学们把听诊器放在树上认真地听着,我很好奇,莫非树也有心跳?我向老师提出了我的疑问,老师笑着说:“借你一个听诊器,你自己先去找找答案,好吗?”


      星期天,我来到了南师大校园,做了个“给树看病的大夫”。我先随便找了一处人群嘈杂、车辆过往较多的地方,把听诊器贴在不同的树干上,仔细聆听各种树的声音。


      雪松:咔嚓(微弱);重阳树:嗤嗤(微弱);枫香树:嗒嗒(微弱);水杉:嘎子嘎子(微弱);玉兰树:杂乱声(听到的几乎都是外界的声音)


      在给这些树“把脉”时,除了听到以上有节奏的声音外,还能听到从不远处传来的汽车喇叭声、人的说话声、人的走路声……而且这些声音要比咔嚓声、嗤嗤声、嘎子嘎子声响得多。当我抬起头拿下听诊器,发现远处有人走过来,他们的脚步声也由远而近,而且走路发出的声响、节奏和我刚才为玉兰树“号脉”时,听筒中传来的有些声音相似,我听到的声音是人们的脚步声?还是树本身发出的“心跳”声?我不能确定。于是我在校园里找了个安静的地方,排除了外界的干扰,再次倾听树的“心跳”。


桑树:咕噜咕噜(不太清晰;黑松:无;梧桐树:无;桂花树;踢踏踢踏(隐约);紫藤:忑忑(弱);银杏树:咯吱咯吱(好像虫子在啃树)


     在给桂花树“听诊”时,我发现,虽然我附近没有其他人,但远处有人在散步,听筒中“踢踏踢踏”声的强弱随着散步者与我距离的远近而变化,离的越近“踢踏”声越清晰。于是我等散步的人走得很远很远,用耳朵听几乎都听不到声响的时候,再次把听筒放在树干上细细地听,又隐约传来远处的“踢踏”声。真奇怪!


     树到底有没有心跳呢?从我的实验结果来看,我无法得出结论,于是,我请教了南师大生科院的张老师,他告诉我有的植物在外界的“刺激下”,生物体内的细胞分子会发生一种共振,使原来处于静止或休眠的分子,产生积极和谐的运动,如有的树的叶子在风的“吹奏”下会发出抑扬顿挫的乐曲,但树会不会像人、动物一样有感情,有心跳。


针对实验中的另一个奇怪现象——为什么贴在树上能听到远处微弱的脚步声,我请教了老师,老师告诉我:声音是由物体振动产生的,它向外传播需要一定的物质,如,空气、大地、树干等等,而且,在不同的物质中,传播的效果也不一样,固体的传声效果要比空气的传声效果好。远处的脚步振动通过大地、树干,再通过听诊器传到我的耳朵里,而在空气中传播效果就差多了。有个成语叫“伏罂而听”就是利用这个原理,铁道游击队中队员们贴在铁轨上听,就能知道远处有无火车开来,也是利用这个原理。


虽然这次探索无功而返,但是,我想,这个结果并不重要了,因为,在倾听大树的声音过程中,我得到了比结论更重要的收获,那就是有一份好奇心,能让我有更多的发现。



相关链接:


伏罂而听

    罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶器上。古代战争时期,有人会把大缸埋在地里,然后耳朵贴在缸上听声音,用以判断敌人是否来袭或者是否在挖地道,这是古代的一种战术。                                            
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欢迎编辑老师!各位老师积极发动学生投稿啦!
一直努力中……
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感谢《小诺贝尔》的详细介绍。


 


希望论坛上的科学老师,好好把握机会,发动学生参与,这是非常有意义的。


 


我过些时候,会组织学生部分稿件,到时候请谢编辑审阅。谢谢 谢编辑。

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不知道把文章寄哪里,是贴上来吗
海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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最方便的是通过QQ传给我!我一般上班的时间都在线。或者传到我的邮箱里:xiefei00001@sina.com.


再或者寄信给我:南京中山东路三条巷4-1号科学大众杂志社 才能展示 收(210002)


随便哪个方式都可以!

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QQ:13744790,水
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欢迎《小诺贝尔》,好栏目"奇思妙想",让我们海阔天空,思绪尽情翱翔.
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