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科学课上学生可否不用教科书 [复制链接]

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科学课上学生可否不用教科书

     眼下,全国很多省市在实行部分教科书循环使用,〈科学〉也在其中,其积极意义不用言表。其实,我也曾大胆想过,科学课上学生干脆不用教科书,代替书的是与之相配的活动材料及活动手册(内含活动记录、课堂练习等)。个人认为,这样的话更有利于老师对课堂的驾驭、对学生思维的训练,又不乏对科学概念的理解。你认为呢?谨请发表高见!
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其实我们有时是不用的,我就只用上面的记录表

海宁小学科学联盟   联系QQ389853241
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我也是这样。再说了学生书上写了他们也不好好去看。
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     不用教科书的确也有好处,我一般情况不用教科书,每位学生有一本记录本,课堂上的板书、观察记录、课外观察发现都记录在本子上。让学生有自己的创作机会。实施了一段时间,效果还不错,特别是对三年级的学生来说非常有用,他们观察植物和动物时可以用图画和文字的形式来记录,学生很喜欢。

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我个人认为还是需要的,因为科学课不止只有实验的探究,还有一些科学资料的阅读等等。再说了,很多是兼职的科学老师,不用课本,你让他们怎么去上科学课,不要太理想化,应该考虑实际情况吧!
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很多时候不需要,但有些概念性的知识需要记诵,还是需要看一下的。孩子们在课余忽然想看看书,做个实验了,也是需要书的。从理想的角度看,教材还是不循环用的好。哪怕孩子长大了,看看自己曾经读过的书,怀怀旧也是很不错的一种享受。要环保,要节约资源,其实还是有更多细节可以做的!!!
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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我个人认为,科学教科书可以不用,这样有利于学生自己去探究某个问题,不会受书本的限制。有些学生有课前预习的习惯,科学课如果课前预习会给他们造成一种思维定势,按照书的方法步骤去思考,去做实验,完全没了自己的想法。没了教科书,他们会积极想办法验证某个问题,对于学生来说这是一种锻炼。
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但是需要实验手册,我们读书时的那种实验手册现在都没有了啊!
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今天我们学校的总务主任还在讨论科学书本的事,实验手册没有,上级要求让学生自己画,我想问问啊一节课有几分钟,本来就来不及上了,要画表格也不知道要多少时间,这课也不知道怎么上啊??
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是啊,我们的学生是有教科书,但一般都没有叫学生先看书,而是让学生先思考,涉及到概念的时候看看。至于记录手册,我们尽管没有记录手册,但是有一本配套的课堂作业本,这上面有一些表格,如果连记录本上也没有表格,教师自己准备记录纸发给学生,让学生记录好后贴在作业本上或者贴在科学笔记本上。

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