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水能溶解一些物质中的过滤问题 [复制链接]

微风
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t T
发表于 2008-09-27 16:17 |只看楼主

水能溶解一些物质中的过滤问题

     在四年级二单元第一课《水能溶解一些物质》的教学过程中，当学生已经做了食、沙以及面粉的实验后对三种不同物质再水中的不同现象进行观察比较之后，很快得到判断盐溶解了，沙没有溶解，而面粉有争议；课本上是安排用过滤的方法进行甄别，然而在实际上学生要过滤完三杯约50ml的液体课堂上根本无法完成。我认为教学中我们将面粉液静置片刻就可发现杯中有沉淀，学生就此也可以判断面粉没有溶解。 最后我将过滤这一环节直接安排在第二课《物质在水中是怎样溶解的》进行。这样行吗？
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lz_83260587
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t T
发表于 2008-09-27 21:21 |只看该用户

我觉得过滤实验关键是让学生掌握过滤的方法，结果倒是其次
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微风
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t T
发表于 2008-09-29 17:05 |只看楼主

因此我想在第一课主要解决引导学生观察三者在水中的现象的问题，而对过滤方法的指导则放在了下一课进行。
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长兴白果
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t T
发表于 2008-10-08 13:06 |只看该用户

个人认为过滤这个实验的安排有两个意图：一是更进一层次地对溶解现象的认识，（溶解在水中的物质是过滤不出来的）；二是让学生初步掌握过滤的方法。我在课堂教学中就没有将混合液全部过滤，而取其中部分。能达到教学效果就可以了。全部过滤确实需要时间，尤其是面粉的混合液。


对于课本中过滤的装置个人进行了简单的改动，利用漏斗和圆锥瓶组合，这样省去了笨重的铁架台（对学生而言）。只是漏斗放在圆锥瓶里还不是很稳，还需要改进下。
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兔子乖乖
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t T
发表于 2008-10-08 20:43 |只看该用户

可以三个过滤实验同时进行，而且量不需要那么多也能判断出来的，本身过滤就需要一定的时间
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白云的家
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t T
发表于 2008-10-08 21:00 |只看该用户

以下是引用长兴白果在2008-10-8 13:06:00的发言：

个人认为过滤这个实验的安排有两个意图：一是更进一层次地对溶解现象的认识，（溶解在水中的物质是过滤不出来的）；二是让学生初步掌握过滤的方法。我在课堂教学中就没有将混合液全部过滤，而取其中部分。能达到教学效果就可以了。


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贝贝
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t T
发表于 2008-10-08 22:57 |只看该用户

我使用的是过滤网,将其置于漏斗上方,效果更好.(过滤网可以使用三年级的教具)
让一切归于平淡
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zsyf
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发表于 2009-10-26 13:19 |只看该用户

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