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多种多样的生物一课的两部分内容如何衔接 [复制链接]

徐玉红
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t T
发表于 2022-04-01 14:17 |只看楼主
多种多样的生物一课主要包括2部分内容，前面部分是动物的遗传和变异现象，后面是动物的分类，一开始备课的时候总感觉两部分融合在一起很生硬！
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徐玉红
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t T
发表于 2022-04-01 14:22 |只看楼主

内在联系1.由对一种动物的认识，回归到整个动物世界，
2.正是有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物，
3.遗传是动物物种内部稳定性的保证，变异产生了多样性！


活动设计：在观察动物后代和亲代的异同时，先以狗为代表，再观察其它三类动物：鸟类、鱼类、昆虫，举例说出他们的生活环境、繁殖方式、运动方式、形态特征等方面的遗传和变异现象，并用这些标准去进行动物分类！


建议：书本上的图片中哺乳动物较多，建议拓展类别！
最后编辑徐玉红 最后编辑于 2022-04-01 14:49:01
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不要油腻的俊哥
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t T
发表于 2022-04-01 14:31 |只看该用户

遗传和变异造就了多种多样的动物，那动物学家是如何给动物进行分类的呢？
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我予我乐
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t T
发表于 2022-04-01 14:38 |只看该用户

前一节课有涉及到遗传和变异。
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陈朋
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t T
发表于 2022-04-01 14:40 |只看该用户

内在联系1.由对一种动物的认识，回归到整个动物世界，
2.正是有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物，
3.遗传是动物物种内部稳定性的保证，变异产生了......
徐玉红 发表于 2022/4/1 14:22:21
听徐老师一席话，瞬间感觉豁然开朗。站在教材大单元高位处理遗传变异与生物多样性关系，感谢
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胡璐佳
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t T
发表于 2022-04-01 16:14 |只看该用户

内部稳定性，也就是物种的延续，变异则是物种的多样性
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2022-04-01 20:46 |只看该用户

听了各位的解释，也终于明白了这样设计的原因
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喻伯军
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t T
发表于 2022-04-01 21:57 |只看该用户

内在联系1.由对一种动物的认识，回归到整个动物世界，
2.正是有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物，
3.遗传是动物物种内部稳定性的保证，变异产生了多样性！


活动设计：在观察动物后代和亲代的异同时，先以狗为代表，再
徐玉红 发表于 2022/4/1 14:22:21
这个分析很好！
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恋泉
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t T
发表于 2022-04-02 07:50 |只看该用户

听了徐老师的解释，豁然开朗。
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白云的家
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t T
发表于 2022-04-02 10:29 |只看该用户

内在联系1.由对一种动物的认识，回归到整个动物世界，
2.正是有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物，
3.遗传是动物物种内部稳定性的保证，变异产生了多样性！


活动设计：在观察动物后代和亲代的异同时，先以狗为代表，再
徐玉红 发表于 2022/4/1 14:22:21

很好的解读。
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高大
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t T
发表于 2022-04-02 13:05 |只看该用户

学习，从单元整体教材看问题。
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2022-04-02 15:03 |只看该用户

有效解读！
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原来你也在这里
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王伟军

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发表于 2022-04-02 22:41 |只看该用户

内在联系1.由对一种动物的认识，回归到整个动物世界，
2.正是有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物，
3.遗传是动物物种内部稳定性的保证，变异产生了多样性！


活动设计：在观察动物后代和亲代的异同时，先以狗为代表，再
徐玉红 发表于 2022/4/1 14:22:21
            学习了！
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郑黄伟
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发表于 2022-04-03 19:40 |只看该用户

很有道理，学习了。
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