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临海市桃渚镇中心校作业设计 [复制链接]

蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2022-03-27 18:55 |只看楼主
银光图片
  长期以来，从小学科学学科的角度来看，教师在作业的布置上，更注重基础知识的训练，较多地采用背一背、写一写的形式，而新教材则更注重自主、合作、探究的学习方式。在“双减”的背景下，为了落实“减负提质”的教学目标，我镇积极开展作业设计研讨，尝试多种方式进行实践。  

一、布置课前预习，强化学生的主动性

  强迫学生学不如引导学生爱学，引导学生爱学不如让学生主动去学。我们可以根据每学期教材的特点，引导孩子们己去收集资料，提前准备相应的材料，自主探究。
  例如，在进行《工具》单元内容的教学之前，考虑到现在的学生对于生活中的一些工具可能并没有我们想象中的了解，因此可以让学生先在家中找一下有哪些常用的工具，提前了解工具的结构、使用方法等；

   本学期的《小小工程师》单元，涉及到工程建造思维，在寒假时提前布置了“利用身边的材料建造一个房子”的作业，提前感受工程的一系列过程。









  项目化作业《建高塔》，这是上学期补充的内容，结合当地实际布置项目任务，孩子们在经历“设计、制作、评估、改进、再制作”这样一系列过程，为这学期的小小工程师做铺垫。



  《推动社会发展的印刷术》，让他们用厨房里常见的土豆、萝卜等雕刻一下印章，更好地了解印刷术的特征。



  《宇宙》这一单元在孩子的每一个时期都具有神秘感，也是学生最愿意去探究的，在平时的假期以及寒暑假，可以让学生看一些关于宇宙的科普书、纪录片、科学家讲座等，待到学习这一单元，我就会布置相关的预习任务让他们去找资料，这样的课前任务有助于学生对新知识的接收，做到有的放矢。

二、优化作业设计，分层次布置

  学生是存在差异性的，他们对科学新知识的掌握能力有高有低，让学习能力有差异的学生去做这些无差异的作业，势必会造成有的学生学不够，有些学生学不了的现象，这样就会影响学生学习的积极性。在布置作业时，就要照顾到学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发他们的探究意识和进取精神，可实行“作业超市化”，结合学生实际，分层布置作业，主要是三种类型的题目：对优等生布置能锻炼、提升科学思维能力的综合探究题；对中等生布置能系统掌握科学知识、科学概念的基础题；对学困生则布置科学作业本的练习题。这些题目可以由学生自己选择，鼓励学生勇挑难题，但尊重学生的选择，给学生一个自主的作业空间。

三、丰富作业形式，多些实践性的作业

     （一）课堂习题类作业
  在日常教学中，每一节课都设计一两道的相关习题，这可以及时了解学生的学习效果。除此外还有教材配套的课堂作业本，让学生在课内完成，并且及时进行面批。一方面减轻学生课后作业负担，另一方面及时批改与反馈有利于针对学生的学习效果及时调整教学。
  （二）观测型作业
  例如在上二上《观察月相》、三上《天气》时，需要连续观察一段时间（1个月），观测数据，来获得感性认知，像这种类型的作业需要很强大的毅力和持续观察的兴趣，观察起来也有一定的难度，比如受环境、天气的因素的影响较大，但是学生在连续一个月的观测中，学会了观测和记录的方法，经历了科学家研究月相变化的规律的探究过程，掌握了科学探究的过程和方法，对学生科学素养的发展起到了质的飞跃。这类作业能坚持完成的学生并不多，应该及时对完成的小组进行一定的奖励。


    （三）种植、饲养类的实践性作业
  种植和饲养活动是小学生非常乐于参与的一项活动，科学课应该提供机会，让他们从事力所能及的种植和饲养，从中获得直接感知和技能、乐趣方面的发展。在科学课中有许多内容是这类活动：养蜗牛、养蚕、种植凤仙花、观察蚕豆发芽等等。这类作业可以为学生提供观察记录表，以便学生进行及时记录。



    （四）家庭实验类作业
  家庭小实验的科学原理往往比较简单，所用的材料常见易得，并且和生活实际紧密联系，因此家庭小实验是科学实验课堂教学的一项重要补充。它能把课内和课外知识有机地结合起来，对于扩大学生知识领域，培养学生的观察能力、动手操作能力以及创新思维等综合素质有重要的促进作用。




     （五）自然笔记类作业
  这是在一次steam培训时，经杭州勇进实验学校的李冰老师的启发，结合本学期各种各样的动物、植物单元的内容，在上学期布置给学生的一项作业，上学期刚经历过美术抽测，学生的绘画能力得到了不小的提升，因此得给他们一个平台让他们发挥一下，孩子们积极性很高。




     （六）思维导图类作业，促进学生系统复习




       对于作业完成效果较好的同学，要及时评价，但不拘泥于形式，科学老师班级数众多，无法和语数老师比较奖励的精美、多样，只能采取这种富有科学特色的奖励，不同年级奖励该年级所熟知的科学家卡片。


   孩子们最喜欢的还是我们本土的科学家，很有归属感、民族自豪感。



     我们在设计这些观察类、实验类、设计制造类等作业时，学生的兴趣、活动的积极性的确有了很大的提升，从这个班级实验打卡记录表里就看得出来，但可能我们在实施过程、问题发现等欠缺专业性指导，评价标准也不够多元化，学生科学思维的建构效果有待提升，此外，上学期的作业设计，减负是做到了，但是离“提质”还有很长一段路要走，这也对我们每一位执教者提出了更高的要求。
最后编辑蒋昌盛 最后编辑于 2022-03-27 19:07:28
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2022/3/27 21:50:17 执行 设置精华/取消 操作
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徐小萍
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t T
发表于 2022-03-27 19:19 |只看该用户

蒋老师对工程单元很有研究，有幸听过他的《推动社会发展的印刷术》展示课，随着历史的画卷展开探究，很有新意。
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临海市曹佳妮
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t T
发表于 2022-03-27 19:39 |只看该用户

素养作业，多元化又有研究意义，学生有积极性又有探索的实效性，值得学习👍
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勺子
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临海市上盘镇中心校王霞

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t T
发表于 2022-03-27 19:40 |只看该用户

蒋老师的用心，学习了
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-03-27 19:41 |只看该用户

感谢蒋老师，让我得以借鉴。
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汪冰倩8023
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t T
发表于 2022-03-27 19:46 |只看该用户

蒋老师好认真，这些都是长期积累起来的资料。
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王洁（Tz临海）
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t T
发表于 2022-03-27 19:46 |只看该用户

作业形式丰富多样，更能激发学生对科学的学习兴趣，学到了
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朱敏强
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朱敏强

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t T
发表于 2022-03-27 19:48 |只看该用户

作业这块弄的真好，学习！
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临海虞美莲
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t T
发表于 2022-03-27 19:52 |只看该用户

作业管理和设计有特色，值得学习与借鉴
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赵雅珉
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t T
发表于 2022-03-27 19:54 |只看该用户

每时每刻，孩子们的积极性被调动起来了，作业做的真的很棒！
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tzlhqwm
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t T
发表于 2022-03-27 19:54 |只看该用户

学习了，很棒的作业设计
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逗逗
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逗逗

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发表于 2022-03-27 19:56 |只看该用户

蒋老师好用心，作业形式多样，值得我们学习。
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汪淑君
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发表于 2022-03-27 20:04 |只看该用户

很用心的作业设计，学习
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-03-27 20:12 |只看该用户

这个作业真的很棒，课堂调动学生积极性，设置作业让学生实践
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临海陈丹
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发表于 2022-03-27 20:12 |只看该用户

学习了，真的很棒
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高盛
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t T
发表于 2022-03-27 20:26 |只看该用户

作业分层布置，形式多样，内容全面，让我受益匪浅
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叶淇芳
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t T
发表于 2022-03-27 20:44 |只看该用户

很好的作业设计。
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一剑飘香
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郭建军

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发表于 2022-03-27 21:12 |只看该用户

  长期以来，从小学科学学科的角度来看，教师在作业的布置上，更注重基础知识的训练，较多地采用背一背、写一写的形式，而新教材则更注重自主、合作、探究的学习方式。在“双减”的背景下，为了落实“减负提质”的教学目标，我镇积极开展作业设计研讨，尝试多种方式进行实践。  
蒋昌盛 发表于 2022/3/27 18:55:04
对学生的作业及时评价，可以激发学生学习积极性。
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沈银彬
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发表于 2022-03-27 21:48 |只看该用户

课前课中课后，全面关注学生作业
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喻伯军
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t T
发表于 2022-03-27 21:50 |只看该用户

这样的作业设计有心了，实践类的作业，可以激发学生的兴趣，提高学生的能力。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2022-03-28 08:26 |只看该用户

用土豆来雕刻，将课堂上的知识用最简单的方法进行拓展，极大地激发了学生的学习热情，也加深了学生对本课知识的了解，更是让他们体会雕刻技术的进步对人类文化传播所起到的作用。蒋老师的用心设计，付诸实践并有效反馈，值得学习！
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戚调菊
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t T
发表于 2022-03-28 08:48 |只看该用户

都是一个个精彩的项目啊，赞赞赞
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临海市林慧娇
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t T
发表于 2022-03-28 09:01 |只看该用户

学生思考了，动手了，疑惑了，学习了，总结了。蒋老师的方法让孩子们都爱上科学了。
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我予我乐
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t T
发表于 2022-03-28 10:01 |只看该用户

作业内容形式多元，被孩子们的自然笔记惊艳到了，太赞了！
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陈朋
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t T
发表于 2022-03-28 10:54 |只看该用户

有时候老师往往只布置了作业。后续跟进的却很少，向蒋老师学习，用心记录点滴
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吴梦媛
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t T
发表于 2022-03-28 15:34 |只看该用户

好用心，太值得我们学习了
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2022-03-28 15:34 |只看该用户

蒋老师非常用心，这样的作业太有趣丰盛了！
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曹文佳
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t T
发表于 2022-03-28 15:50 |只看该用户

这样的作业形式真是丰富多彩啊！楼主真用心。
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2022-03-28 16:36 |只看该用户

老师很用心的记录，很用心的评价反馈，孩子们也很用心地学习。
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林雅红
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t T
发表于 2022-03-28 16:45 |只看该用户

很棒的作业设计，同时自愧，缺乏及时的反思与整理，向蒋老师学习
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