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在调查校园生物时，我们可以按( )的顺序开展调查。 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2022-03-17 12:14 |只看楼主
银光图片
六下作业本P20：1.在调查校园生物时，我们可以按(     )的顺序开展调查。
①找一张校园平面图,根据生态环境的不同,将校园分成几个区域
②设计调查表，记录我们的发现
③选择感兴趣的生物重点调查
④分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系
A.①②③④
B.①③②④
C.①④③②
D.①④②③
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翁昌舟
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2#
t T
发表于 2022-03-17 14:23 |只看该用户

C 似乎更合理一些，从最后一步来说，应该是记录。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2022-03-17 19:28 |只看楼主

回复 2楼翁昌舟的帖子

你看设计与记录同时进行的？
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吴suo喂
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4#
t T
发表于 2022-03-17 22:03 |只看该用户

我也觉得很奇怪，然后请教了学生。学生说：先拿一张纸随便记录一下。然后调查结束后，再根据纸上记录的来设计调查表。
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白云的家
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5#
t T
发表于 2022-03-18 14:07 |只看该用户



书上有答案。
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风之灵动
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6#
t T
发表于 2022-03-18 14:33 |只看该用户

六下作业本P20：1.在调查校园生物时，我们可以按(     )的顺序开展调查。
①找一张校园平面图,根据生态环境的不同,将校园分成几个区域
②设计调查表，记录我们的发现
③选择感兴趣的生物重点调查
④分小组调查每个区域的生物
金亚军 发表于 2022/3/17 12:14:16
上这课的时候确实也挺为难的，学生对这个不太有感觉，作业本上本身也有了调查表。
吕坚
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2022-03-18 14:41 |只看楼主

回复 5楼白云的家的帖子

设计和记录同一阶段进行，而且是调查时同时操作的，总感觉有些不妥。
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徐玉红
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t T
发表于 2022-03-18 15:39 |只看该用户

书上是一般的调查顺序，在实践过程中会有一些改变，大致不变，孩子们容易2,3顺序调换！
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-03-18 15:46 |只看该用户

我的学生也遇到这个问题，感觉有点乱
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-03-18 15:58 |只看该用户

没有教材参考，答案肯定很丰富
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
11#
t T
发表于 2022-03-18 16:19 |只看楼主

回复 10楼王如祥的帖子

但是应该有一般的先后逻辑性，才可以排序的。
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王如祥
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t T
发表于 2022-03-19 07:32 |只看该用户

学情不一样，具体开展情况可能也会不一样
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小兔子
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t T
发表于 2022-03-19 13:24 |只看该用户

回复 5楼白云的家的帖子

设计和记录同一阶段进行，而且是调查时同时操作的，总感觉有些不妥。
金亚军 发表于 2022/3/18 14:41:42

这里还没开始记录了，后半句只是说明记录表的作用，所以不存在设计和记录同一阶段进行的意思。这四个小步骤仅仅是为了更清楚地“明确调查任务”，为的是更好的知道我们要做什么，书本于是把第一大步骤“明确任务”又分解成了四个小步骤，通过这个四个小步骤明确我们要做什么。第二大步骤是“制订调查方案”，这个步骤是解决怎么做的问题；第三大步骤才是实地调查记录。
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-03-20 19:59 |只看该用户

主要是2，3的顺序，第3条是不是可以理解为对2的补充
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2022-03-21 08:32 |只看该用户



书上有答案。

白云的家 发表于 2022/3/18 14:07:19
我个人认为应该是先设计调查表，再调查记录更好。
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鹿游园
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t T
发表于 2022-03-21 10:13 |只看该用户

书上是一般的调查顺序，在实践过程中会有一些改变
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