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制作“过山车”的疑惑 [复制链接]

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银光图片
在上这节课的时候,我们讨论了影响山车上的速度主要有两个方面:1.坡度大小
2.直线轨道比曲线轨道快。
在学生的实践中也确实遵循这两个规律。


但是在“最速曲线”,两点之间,高度相同,却是曲线轨道更快。


我可以把最速曲线当成拓展内容来讲,但是怎么和学生讲清楚这两者之间的差别,困惑我。
最后编辑佳泽兰 最后编辑于 2022-03-16 10:52:49
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学生的作品还是可以的,玩的也很开心



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科学实验活动讲究实证,尤其是数据支撑,和产生的科学原理相互匹配对应。
重力加速度怎么教学拓展,有学问的。
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曲线运动和直线运动比赛结果有两种情况:左右弯曲的——直线快(主要原因取决于行程);上下弯曲的——直线慢(主要取决于加速度)
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回复 4楼王如祥的帖子

感谢,我就这么和学生解释
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上次参观科技馆有直线和曲线的对比实验。下次去拍个视频
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关键是材料要好!
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最速曲线考虑的是速度和路程的结合
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而我们只考虑长度 远近的关系
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这里的曲线是不是横向弯曲的意思?最速曲线是纵向,是靠斜面上的重力加速度。
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重要的时过程中的调试,影响的因素比较多。
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是啊,第四课时作业本中弯曲滑滑梯和平直的滑滑梯,弯曲的速度更快。是纵向的。
第八课拓展讨论如何让小球运动得更快时,(我是做手势的),水平横向的曲线轨道和直线轨道还是直线的快。
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金老师说的对,现在的孩子接触的知识面也很广,很容易在网上看到最速曲线的视频,我们可以在这一课的基础上,拓展性地让学生也了解一下最速曲线,否则他今后还是会不科学地“误解”“质疑”科学老师喽。
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看了帖子,百度学习了“最速曲线”。
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回复 14楼郑黄伟的帖子

我也是,以前不知道的,多看看论坛,能收获不少知识。
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只要学生通过实验验证的事实,应该是对的。
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多看看果然能多学习,赶紧百度最速曲线
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