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胡萝卜资源共享 [复制链接]

蔡春芳
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t T
发表于 2022-03-04 15:43 |只看楼主
银光图片
                                                   胡萝卜资源共享合适吗
六下第一单元《小小工程师》这一单元第2课《认识工程》的课堂作业本里有一实践拓展：搭牙签高塔

明确目标：1根胡萝卜，100根牙签，0.6米高的牙签塔台（一根牙签长度在6厘米左右）
材料准备：第一次小组搭建的牙签塔台是根据每组自己的创意来的，我要求胡萝卜自己准备，牙签老师准备。
塔台初搭体验：
设计图自己认为都是完美的：有圆形底的，有方形底的，有三角形的。
结果：



学生发现理想中的三角形塔台搭到大概第八层第九层的时候开始摇晃了，搭完十层（大约60cm）的时候已经摇摇欲坠，组员不得不用手扶着。三角形的稳定性不是最好的嘛？怎么会倒呢？学生纷纷表示下节课再来搭。


问题一：牙签塔台的固定物胡萝卜会缩水，容易导致塔台倾斜倒掉。
问题二：科学课是几个班级的学生轮着上的，你们上完了，接下来的班级也需要牙签的。
问题三：半成品没有那么多地方摆放，转移地方很容易损坏牙签塔台。
问题四：每个班都有不带胡萝卜的小组。


于是，我想出了让不同班级学生资源共享的办法。
前面一个班的成品或者半成品可以变成下一个班级的半成品或者直接拆掉重新换造型。


这样一来解决了每组学生都有材料的问题，当天用过的萝卜或者胡萝卜都还比较新鲜，重复使用没有大问题。


改进后重搭发现：
1.改进造型







2.改进萝卜块





3.改进底盘






4.改进承重






收获：学生有了更多动手机会。
         学生之间的合作充分反应在塔台上。
        工程的学问了解的更精确一些。


疑惑：这样资源共享合适吗？会不会出现小组之间不公平的问题。如果想要搭出更稳定的牙签塔台，是否可以超出100根牙签数的局限，1根胡萝卜的局限……
微信图片_2022030209354512.jpg (, 下载次数:0)

(2022/3/6 18:42:34 上传)

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最后编辑蔡春芳 最后编辑于 2022-03-06 18:42:34
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t T
发表于 2022-03-04 15:49 |只看该用户

这个活动很好地帮助学生认知框架结构稳固的要点。
吕坚
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t T
发表于 2022-03-04 15:50 |只看该用户

                                                   胡萝卜资源共享合适吗
六下第一单元《小小工程师》这一单元第2课《认识工程》的课堂作业本里有一实践拓展：搭牙签高塔

明确目标：1根胡萝卜，100根牙签，0.6
蔡春芳 发表于 2022/3/4 15:43:07
以前老教材上的时候有一个感受：其实设计还是很重要的，学生盲目动手的结果往往会碰到很多问题，比如胡萝卜的大小其实可以考虑下大上小。
吕坚
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发表于 2022-03-04 16:35 |只看该用户

磨刀不误砍柴工，这个活动设计研讨必不可少
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我予我乐
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发表于 2022-03-04 16:43 |只看该用户

造型很丰富，都是小小工程师
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发表于 2022-03-04 17:27 |只看该用户

小工程师培养的好项目
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发表于 2022-03-04 19:29 |只看该用户

局限于材料的特点，我支持共享材料，不浪费！如果需要考虑公平的话，方法一、称重量，每组的胡萝卜大致总重量一样！方法二、最后计算成本的时候，数胡萝卜数量，方法三、胡萝卜不限，限制牙签数量。
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t T
发表于 2022-03-04 20:42 |只看该用户

经典活动项目，尽显小工程师风采。
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t T
发表于 2022-03-04 21:09 |只看该用户

为了公平起见，在学校里尽量选址大小差不多的胡萝卜，用了白萝卜不太公平。
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发表于 2022-03-04 22:53 |只看该用户

限制条件是工程设计的重要一环。
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发表于 2022-03-05 14:11 |只看该用户

有限制才有挑战，学生也喜欢动脑筋
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鹿游园
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t T
发表于 2022-03-06 18:21 |只看该用户

学生的创意真是无穷
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发表于 2022-03-06 18:27 |只看该用户

局限于材料的特点，我支持共享材料，不浪费！如果需要考虑公平的话，方法一、称重量，每组的胡萝卜大致总重量一样！方法二、最后计算成本的时候，数胡萝卜数量，方法三、胡萝卜不限，限制牙签数量。
徐玉红 发表于 2022/3/4 19:29:17
用前称重，用后称重，是否公平些？
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发表于 2022-03-06 18:45 |只看该用户

在限制条件下更能反映学生的潜力，也容易比较作品的优劣
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发表于 2022-03-06 20:09 |只看该用户

制作的时候还是选择统一使用胡萝卜比较好
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发表于 2022-03-06 21:02 |只看该用户

资源共享，材料统一，控制成本，优化设计，都是小小工程师
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发表于 2022-03-06 21:07 |只看该用户

材料上的统一更能保证实验的公平公正。
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t T
发表于 2022-03-07 07:58 |只看该用户

资源共享应该可以的，不过对于材料要有所控制，有取不完的材料不一定是好事。
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发表于 2022-03-07 08:28 |只看该用户

有一组为了重心设计了外挂保持平衡
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发表于 2022-03-07 14:47 |只看该用户

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发表于 2022-03-09 09:07 |只看该用户

牙签的数量要限，否则难以比较。
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蔡春芳
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发表于 2022-03-12 20:57 |只看楼主

这个活动很好地帮助学生认知框架结构稳固的要点。
风之灵动 发表于 2022/3/4 15:49:46
是的，给学生再多时间，会越来越有进步
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-03-13 21:10 |只看楼主

牙签的数量要限，否则难以比较。
上虞水手 发表于 2022/3/9 9:07:01
好的，我说我们来pk，学生问我可不可以牙签数量不限，我一时拿不定主意
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蔡春芳
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发表于 2022-03-13 21:10 |只看楼主

[quote]局限于材料的特点，我支持共享材料，不浪费！如果需要考虑公平的话，方法一、称重量，每组的胡萝卜大致总重量一样！方法二、最后计算成本的时候，数胡萝卜数量，方法三、胡萝卜不限，限制牙签数量。
徐玉红 发表于 2022/3/4 19:29:17 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopi
金近小学李煜鋆 发表于 2022/3/6 18:27:23
李老师的办法值得探究
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发表于 2022-03-13 21:11 |只看楼主

有限制才有挑战，学生也喜欢动脑筋
博文小学王丽洁 发表于 2022/3/5 14:11:28
是的，还是要在限制条件下行动才公平
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发表于 2022-03-13 22:01 |只看该用户

我让学生自己带的材料，有的带了胡萝卜，有的带了白萝卜，设计考验学生的画功，能不能把想法画出来，制作考验学生的技术，设计好的能不能变成现实。
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王丽洁
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t T
发表于 2022-03-18 08:04 |只看该用户

回复 25楼蔡春芳的帖子

我限制了之后发现，有些学生带来的是迷你萝卜，纯粹来课堂上吃一吃
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t T
发表于 2022-03-18 08:09 |只看该用户

回复 1楼蔡春芳的帖子

这些塔台搭的真好，底座很稳，也比较美观，孩子们花了很多心思。
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t T
发表于 2022-03-18 08:19 |只看该用户

这样的活动学生很喜欢，效果也很好
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姚琦

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发表于 2022-03-18 08:36 |只看该用户

我觉得胡萝卜的选择上应该要相同，都是白的或者都是胡罗卜
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