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观察“水加热时变化现象“实验的几点改进思考 [复制链接]

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银光图片
     五下观察“水加热时变化现象“的实验图如下,见教材第60页。    

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因为也教这个年级,所以期待不一样的呈现
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        改进后的实验装置图如下,    装置改进优点分析:1、学生不必边手拿温度计边观察,方便又安全。
                      2、在烧杯上方放一张硬纸片,减少水加热时热量的散失,缩短水加热到沸腾时的时间。
                      3、给学生强调了观察时需要“平视”的注意细节。
    大家的建议呢?
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因为也教这个年级,所以期待不一样的呈现
影随心动 发表于 2022/3/1 10:10:28
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第一条改进还是非常不错的;第二条,显然不符合实验安全性原则;第三条,教师在实验前肯定是需要说明的。
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温度计悬挂是一种很好的方式
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杯子盖起来,实验效果会更快,节约时间。
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想法很不错,但最终效果如何还是要以实验结果、学生操作情况来反映
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把温度计固定起来的办法点赞
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谢谢各位老师的建议!
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我自己曾经买了一些竹盖子,中间打孔,温度计插进去,拿个小夹子夹住温度计,直接放三脚架上加热也是很好的
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找个泡沫板盖在杯子上,温度计插进泡沫板就行。
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我自己曾经买了一些竹盖子,中间打孔,温度计插进去,拿个小夹子夹住温度计,直接放三脚架上加热也是很好的
陈朋 发表于 2022/3/1 19:42:31
这个好,材料方便,操作更简单
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想法很不错,特别是第二条——加一个盖子,水的保温措施好,实验效率就高。
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温度计固定起来的方法赞成,更加安全,更加稳定。
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找个泡沫板盖在杯子上,温度计插进泡沫板就行。
欣然 发表于 2022/3/1 19:57:49

陈老师的方法很不错,既解决温度计固定的问题,又解决蒸发的问题!

悬挂也是一种好方法!
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回复 3楼原来你也在这里的帖子

工具箱里有加热套装,很好用,加热速度快
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缩短了实验时间很不错,但使用温度计:如何拿,温度计放在什么位置,不能碰到哪些地方这些都是要强调的,如果改成悬挂,那么学生对于这些知识点的掌握会不会有所欠缺
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第一条改进非常不错的
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继续听老师们的建议!
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这些改进一方面使得实验更安全,另一方面使实验时间大大缩短,而且效果也会更明显,值得借鉴和学习
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这些改进一方面使得实验更安全,另一方面使实验时间大大缩短,而且效果也会更明显,值得借鉴和学习
付出永远美丽 发表于 2022/3/3 7:49:10
            
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盖板上除了温度计孔外再加一个小孔溢气,纸板可以换成透明PVC材料
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其实加盖子和生活联系更密切,更好!
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使用铁架台固定温度计,即方便操作,也有利于观察
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不错的改进
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其实加盖子和生活联系更密切,更好!
晶晶亮 发表于 2022/3/6 19:54:53
              生活中的烧开水,肯定是加盖的!
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把温度计挂起来这点很赞,解放了学生的双手。
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烧杯上方的“水汽”是否也是实验现象之一?改进2是否会影响这一现象的观察?
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