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‘概念课’课型怎么才能落实到位？ [复制链接]

馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-02-23 17:10 |只看楼主
以“”“食物链和食物网”为例，如何将概念课上好，想请教大家。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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2#
t T
发表于 2022-02-23 17:11 |只看楼主

最近上食物链和食物网，发现概念课课型要落实到位有一定难度。我的理解是要让学生充分暴露前概念，然后引发认知冲突，再进行概念的建构。
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翁昌舟
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t T
发表于 2022-02-23 17:58 |只看该用户

事物的概念是在社会发展过程中形成的，个人则掌握社会已形成的概念。概念是事物本质属性的反映。在概念形成过程中，人们以感觉、知觉和表象为基础，通过分析综合、抽象概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
4#
t T
发表于 2022-02-23 20:59 |只看该用户

科学概念作为科学课的重要基础，贯穿于整堂科学课中，学生在动脑、动手、动心、动口的科学实践中，收获了科学探究本身的价值和意义，科学概念又是科学课需要沉淀的科学内容。
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2022-02-23 21:00 |只看该用户

学生掌握一些已有的知识概念对他们理解新知识有一定帮助
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2022-02-23 21:07 |只看该用户

这课建议还是采用多种类、多层次的实例，逐步帮助学生进行食物链等概念的建立
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白云的家
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t T
发表于 2022-02-24 08:47 |只看该用户

概念教学应该循序渐进，不要期望一蹴而就。
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2022-02-24 08:51 |只看该用户

可以让学生查资料，学生通过资料选择就能自己来的，老师解疑
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-02-24 09:28 |只看该用户

概念课还是需要实践课来充实
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2022-02-24 10:45 |只看该用户

做个链条，做个网，然后和食物链和食物网对比一下。
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我予我乐
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t T
发表于 2022-02-24 12:22 |只看该用户

概念的内涵是＂导致事物产生的原因＂，建立概念应该是一个向前的、对于来源的＂追溯＂.抓住事物的本质特征，揭示概念内涵.抓住关键的词，层层推敲，理解概念。通过反面衬托理解概念的本质.比较易混淆概念。
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梦想鱼
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t T
发表于 2022-02-24 21:30 |只看该用户

增加点小游戏，小制作，连一连
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2022-02-24 21:40 |只看该用户

体验食物网，是不错的活动。
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喻伯军
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t T
发表于 2022-02-24 22:10 |只看该用户

知识讲解、动手操作、意义理解要配合起来使用，关键是理解到位，才能建构概念。
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芒果大大
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t T
发表于 2022-02-25 09:15 |只看该用户

概念如何落实？确实是大多数甚至绝大多数老师要去思考的
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鹿游园
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t T
发表于 2022-02-25 09:18 |只看该用户

科学概念作为科学课的重要基础，贯穿于整堂科学课中
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李清
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李清

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t T
发表于 2022-02-25 10:18 |只看该用户

通过练习、案例分析、实验等都是建立概念的方法，在实践中将知识潜移默化的形成了学生自己的概念。
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-02-25 15:18 |只看该用户

通过多个实例结合概念讲解。
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张蓓蕾
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t T
发表于 2022-02-25 16:08 |只看该用户

发现发放卡片式和拉网式的经典做法还是蛮有效果的
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徐玉红
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t T
发表于 2022-02-25 16:26 |只看该用户

之前我们试过用具象化的内容帮助学生构建概念，例如用动物标本，角色扮演，来再现食物链和食物网！
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向暖暖吧
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t T
发表于 2022-02-25 16:43 |只看该用户

通过角色扮演的游戏理解，吃与被吃的关系可以用食物链表达出来，且在过程中会知道各种生物在捕食上存在着错综复杂的选择，各种食物链就会相互交错，形成网状结构……
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王丽洁
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t T
发表于 2022-02-25 16:55 |只看该用户

回复 21楼向暖暖吧的帖子

这个挺有趣，但是高段的孩子们不知道愿不愿意进行这样的活动？
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向暖暖吧
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t T
发表于 2022-02-25 17:09 |只看该用户

回复 22楼博文小学王丽洁的帖子

可能和低年级的孩子比起来，积极性会相对没这么高，可以通过制作道具帽子的方式提高积极性哈哈
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赵洁莹
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t T
发表于 2022-02-27 09:52 |只看该用户

可以让学生自己阅读资料，说一说，你觉得什么是食物链，食物网
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李尔敏
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t T
发表于 2022-02-27 10:38 |只看该用户

举一些实际例子，也可以给各种食物卡片，让学生搭建出食物链和食物网
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-02-27 19:21 |只看该用户

通过具体展现食物网和食物链图片，帮助学生更好理解和掌握
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-03-09 08:26 |只看楼主

回复 3楼翁昌舟的帖子

谢谢翁老师，学习了。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-03-09 08:28 |只看楼主

回复 14楼喻伯军的帖子

慢慢摸索理解，感谢喻老师。
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