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塔台模型先测试哪种能力？ [复制链接]

沈银彬
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t T
发表于 2022-02-17 08:34 |只看楼主
看到课本中测试塔台的图片，突然有个疑问，先测试顶端承重，还是先测试抗风能力或其他
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-17 08:35:29
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2#
t T
发表于 2022-02-17 08:45 |只看楼主

我如果先测试承重，并在此时损坏了塔台，如果接着拿损坏的塔台去测试抗风等其他能力，评价是否合理呢
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-17 08:48:10
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沈银彬
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3#
t T
发表于 2022-02-17 09:15 |只看楼主

教参里写到，塔高等四项为工程第一层次要求，属于一票否决项目。是不是可以理解为两点：1.第一层次的四项中，只要其中一项不符合要求就不用测试其他3个项目了。2.再者，如果第一层次不符合要求，就一票否决，其他层次的项目就不用评价了。这两点理解是否正确呢
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沈银彬
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4#
t T
发表于 2022-02-17 09:27 |只看楼主

再回顾“设计塔台模型”一课的“塔台模型制作评价表”，“顶端承重为所有小组中的最大”得3分，这意味着什么？因为每组都想尝试承重最大，导致大多数小组的塔台，在承重环节就会损坏。
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王伟军

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5#
t T
发表于 2022-02-17 10:30 |只看该用户

先测试塔高，后面的项目应该没明显的先后顺序吧
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-02-17 15:51 |只看该用户

各种测试应该有个范围，如果没有范围的要求进行无限制的测试，那我们的各种建设都要完蛋了。就像我们的验收评估时都是以设计要求为标准进行“合格”验收的，以是否“合格”作结论，并没有具体数字或优秀等指标的
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7#
t T
发表于 2022-02-17 15:55 |只看该用户

要以设计要求为标准的，出现疑惑可能没有考虑设计图等资料
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欣然
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8#
t T
发表于 2022-02-18 08:26 |只看该用户

是不是可以这样，几个组先测承重，几个组先测抗风。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2022-02-18 10:22 |只看该用户

这个应该没有先后顺序，都很重要。
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鹿游园
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t T
发表于 2022-02-18 15:38 |只看该用户

后面的项目应该没明显的先后顺序吧
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我予我乐
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t T
发表于 2022-02-18 15:46 |只看该用户

新教材对学生的动手能力要求更高了，项目化的评价也越来越细致
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郑黄伟
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t T
发表于 2022-02-20 14:24 |只看该用户

除一票否决的其他应该没关系，自己班级内统一顺序就好了。
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-02-20 19:19 |只看该用户

可以统一规定顺序让学生实验，并进行比较
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李煜鋆
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t T
发表于 2022-02-20 20:10 |只看该用户

新教材提出了新挑战，那个塔台的预算我也不知道怎么搞？
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挪威森林
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t T
发表于 2022-02-20 20:28 |只看该用户

沈老师思考的很有道理，应该要排除前面实验对后面实验的影响。
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-22 09:00 |只看楼主

我觉得下表中承重的评价标准是以牺牲大多数组的塔台为代价进行评分。
我们是否可以以达标的方式来进行衡量，不至于让大多数的模型止步于承重关。比如说能够承重10本科学作业本为3分，能够承重7本科学作业本为2分，能够承重5本科学作业本为1分。
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-22 09:02:19
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t T
发表于 2022-02-24 07:33 |只看楼主

学生制作塔台模型用了2节课，测试塔台模型用了1节课，我通过调课连着上了3节课，学生热情高涨，从一开始的缩手缩脚，到渐入佳境，主动合作制作修改，接着到了忘我状态，不断调试修改，学生合作氛围很好，最后测试环节进入高潮
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-25 14:43:48
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-24 08:30 |只看楼主

测试环节，我是按塔高，抗风，抗震，承重的顺序进行的，承重测试时很多模型都损坏了，不过经过简单修补，又能立马恢复
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2022-02-25 14:44:22
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t T
发表于 2022-02-24 08:39 |只看该用户

吸管做的北风吹是咋样的结果
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t T
发表于 2022-02-24 08:50 |只看该用户

学习了，这一单元应该是新内容，要好好琢磨一下。
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t T
发表于 2022-02-24 08:58 |只看该用户

看了整个评论，边学习边改进教学
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t T
发表于 2022-02-25 11:15 |只看该用户

好期待学生的成品，第三节课和第四节课已经花了好几节课搞设计和汇报了！
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姚琦

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t T
发表于 2022-02-25 13:09 |只看该用户

个人觉得承重放在后面测试吧，还是说先承重，能通过的在测试其他的
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风之灵动
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t T
发表于 2022-02-25 14:04 |只看该用户

各种测试应该有个范围，如果没有范围的要求进行无限制的测试，那我们的各种建设都要完蛋了。就像我们的验收评估时都是以设计要求为标准进行“合格”验收的，以是否“合格”作结论，并没有具体数字或优秀等指标的
王如祥 发表于 2022/2/17 15:51:54
王老师说得有道理，抗风、承重、抗震都应该有范围，房屋的抗震也分等级。
吕坚
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t T
发表于 2022-02-25 14:05 |只看该用户

看到课本中测试塔台的图片，突然有个疑问，先测试顶端承重，还是先测试抗风能力或其他

沈银彬 发表于 2022/2/17 8:34:07
教材编写组设计这张表格的时候也考虑到了这个问题，一般塔台承重是首要的，毕竟主要作用是这个。
吕坚
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-25 14:33 |只看楼主

抗风如何测试，如何体现优劣？倒掉？移动距离？摇晃？
我是每个小组的模型分别测试，感觉抗风能力都差不多！有没有更好的测试模式，更好的测试要求明细
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-25 14:35 |只看楼主

抗震测试也是一样，用教参里的测试方法，如何评价抗震能力？倒掉？移动距离？摇晃程度？
有没有更好的测试方式
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沈银彬
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t T
发表于 2022-02-25 14:50 |只看楼主

学生在经历热热闹闹的制作过程之后，有哪些收获呢？
首先培养了学习科学，制作测试工程模型的兴趣
意识到了设计中该具体考虑的问题
真切感受到了三角形稳固性
合作是工程中必不可少的

欠缺思考：如何才能顶部承重最大化？
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沈银彬
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发表于 2022-02-25 14:52 |只看楼主

下面两个，一个是全班顶部承重最大，一个是最小的？哪个模型顶部承重大？哪个最小呢？
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2022-02-25 15:23 |只看该用户

有一种实验叫破坏性试验，它是以通过破坏来获得最大值。但这个实验应该有个承重标准，通过了这个标准才可以进行其他项目的检测，通不过这个标准，其他项目的检测就没意义了
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