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科学与美学——疫情下的《天气日历》 [复制链接]

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上月疫情开始之前,我在三年级的一个班级中布置了《天气日历》的长周期作业。由于疫情原因,很多孩子没有把作业纸带回家中,我想着这个小实践活动该不会又要不了了之?却不想小朋友们很积极地执行了,以下是一些成品。
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2022/1/22 21:22:56 执行 设置精华/取消 操作
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首先是常规的表格型——能坚持15天记录,为执着点赞。
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字迹欠美观些,但胜在认真!
最后编辑博文小学王丽洁 最后编辑于 2022-01-22 09:25:39
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金梦睿同学的挂历式作品——用上了天气符号,简洁明了。
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课代表同学把美学与科学结合得淋漓尽致,像是看了本小漫画,内容也是充满童趣。
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庆幸自己没有规定形式,否则怎么能够收获这么有意思的《天气日历》呢!
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学生设计的非常有特色,有图有符号,甚至还有生活元素。
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孩子们总是给我们很多惊喜
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学生很有想法,有想法的作业,非常有趣
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首先是常规的表格型——能坚持15天记录,为执着点赞。


博文小学王丽洁 发表于 2022/1/22 9:24:03
小朋友记录真是整齐,干净
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只要是坚持,就是最大的成果。学习这课,最难的还是长期记录
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这位同学的记录,给人以惊喜!赞!
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课代表的记录形式很有意思,谁说小孩子不会表达自己的想法呢。
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以绘本的形式,通过一个个生活事件来记录天气,是伟大的创举。
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孩子们真棒!这一定离不开老师平时扎实的课堂与良好的习惯,学生的记录是课堂教学成果的另一种展现。
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习惯养成,非常可行性。
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