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讨论:离开专用科学教室的科学课怎么样了? [复制链接]

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一是整理好器材,搬到教室做实验;二是充分利用微课资源,辅助教学。
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由于我们学校场地有限,原本多媒体教室是作为实验教室用的,现在多媒体教室变成了多功能厅,所以实验课基本都在教室里进行,材料也要经常搬来搬去,不过倒是为学生省了很多时间,只要铃声响了基本就能静下来。不过办公室就成了我的临时器材室,有点乱,经常被同办公室的老师嫌弃
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各有优势,做实验肯定是实验室里好,之前也发现过这样的现象,孩子们的约束性确实在班级更好些。
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各有优劣,想想以前没有实验时,也是能上出科学课的味道
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各有利弊,看我师生的把握了!
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的确,孩子的新鲜感很关键。
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和实验桌也有关系,学生背坐和侧坐对听课有影响
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学生在教室上课纪律确实好很多,在教室做分组实验时前后桌一起也很方便的。
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把材料带到教室上课去。
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各有利弊,有些探究需要小组合作,我会根据学生的情况进行分组,发挥所长。
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学生一到实验室,整个状态就不一样了,教室里总有人喜欢做小动作,注意力也不集中
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教室里完成小组实验,需要在一张课桌上完成会比较拥挤,但其他环节效率比在实验室上课高很多。
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感觉不用做实验的课还是教室里上的好,实验室上课纪律比不上教室里。
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说实话,现在的教室设备已经比实验室的多媒体等设备更加先进,而且教室单人单桌,只要材料足够多,学习积极性更高。
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环境氛围对一节课也是有影响的,在科学实验室里,实验仪器、环境布置等让学生会充满科学味,也让学生的活动更有仪式感。教室里的科学课也不错,开展起一些普通实验也操作的开。主要是实验仪器搬来搬去,比较麻烦些……
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我觉得只要实验做起来,教室也是可以的,我经常在教室做实验,效果也好
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实验室的桌子更有小组的氛围
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我也有同感,主要教室待了很久,换个环境会很兴奋,不仅仅科学课,其他的艺术类、信技也如此
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教室里面可以更好的进行授课,但是实验还是在实验教室比较好,教室里很难安排实验操作
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回复 1楼博文小学王丽洁的帖子

感觉教室里上课专注度是高了,不过有时候的确会有点吵,我我经常去巡逻的。
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实验室的优点也是很明显的,可以提供更好的实验气氛,尤其是取水方便等。因此,科学老师们都非常注重培养学生到实验室去上课的要求和习惯。
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的确教室里孩子们会比较认真,更有学习氛围,很多学习习惯也是在教室里培养的。
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就是做实验不方便,我们要搬一大堆材料去上课
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以前在泰顺试过,很有趣,也很有收获,有不断的新发现,让学生深入学习。
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专用教室的课桌椅的选择权不在我们手里啊,上级给你,要也得要,不要也得要
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实验课尤其是用到水的实验课,最好到实验室!
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教室里面做实验,空间比较小,还是喜欢在实验室上科学课
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我都习惯没有实验室的科学课了,我们就两个实验室,僧多粥少啊
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从1月10日复学以来,为了避免交叉感染,学校规定科学课等不再到专用实验室进行,待到今天为止已有一周。原本我以为在教室上课应该会有些无聊,学生应该不怎么认真,但事实出乎意料。(1)比起实验室上课,学生们在教室的专注度更高,吵闹的现象也减少了很多,这点在较优秀学生上更明显,在实验室他们也会自然松懈,不知道是不是害怕班主任的悄然路过?或者是教室更加有神圣感?
博文小学王丽洁 发表于 2022/1/15 8:55:39
对实验室的理解我们可以突破狭义空间的理解,向更广义的实际意义进发——实验探究。
吕坚
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还是要看实验的内容、操作要求等,有些实验是普通教师不能替代的,有些则可以灵活机动。
吕坚
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