三年级《观察云》这节课看似简单，实则较难上。云对于学生来说，是很熟悉的东西，但真正的让学生能准确地用晴、多云、阴描述云量的多少就有点困难，再加上想要认识今天的云是什么云，难上加难。二年级学习天气的时候，学生有区分过晴、多云和阴。但之前用的主要是主观的体验，云量少则为晴，云量稍多则为多云，云量基本覆盖整个天空则为阴。但每个人的感官体验不一样，似乎没有一个统一的标准。教材中用较为精确的分数手法表现出来，体现了科学的严谨性，也增加了一定的趣味性，但学生还没有完整系统的学习过分数的意义，所以要先讲清楚分数的意义，然后有了精确的数据之后，学生就能够统一的判断出准确的天气。对于云的种类的观测，教材中，建议学生在室外去观测记录，因此，这节课对于上课讲述内容及实践的时间分配也是一个挑战。对于云的种类分析我是这样上的，以3人为一个小组进行观察记录，每个小组长会获得一套云卡，学生在观察记录时，可以根据云卡上的信息进行自主的分辨和认识，这样老师讲得少，学生探究的多。除此之外，关于云的观察，还可以以班级长作业的形式，记录一周或两周云量及种类。每组负责一天，将获得的信息贴在班级海报中，在复习课中进行展示。
