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四年级上册第三单元关于弹簧测力计教材编排的疑问 [复制链接]

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第三单元第四课教了弹簧测力计,在第五课的时候教摩擦力,做实验时为什么要让学生用挂垫圈的方式来做实验。既然已经会使用弹簧测力计了这里的摩擦力大小为什么不用测力计要测量数据,而用垫圈来感受大小。
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个人感觉,两者结合起来会更好,垫圈的数量多少很直观,测力计的读数就更准确了
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数出垫圈数量能够让实验结果更直观一点
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实验中用滚木和轮子都是放3个垫圈就动了,需要寻找合适的重物或者垫圈才行。
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其实都可以的,但是考试就会考垫圈的,摩擦力测试建议测静摩擦力为宜!
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先使用垫圈直观感受,再使用测力计具体测量。
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用滚轮或轮子,测力计不容易测出来。降低难度。
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用垫圈测量更直观,且降低读数难度。
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我记得测量静摩擦力和动摩擦力,课标里不做要求。
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先使用垫圈直观感受,再使用测力计具体测量
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先用垫圈来感受一下,再用测力计来测
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谈谈编排的问题,单课的课堂处理问题不大
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两种不同的测量方式
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先使用垫圈直观感受,再使用测力计具体测量。
白云的家 发表于 2021/11/29 15:48:48
说得有道理,明白了教材编排的意图,对教学有很大的帮助
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