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教具改进:“两洞一斜”有效改进鼓膜振动实验 [复制链接]

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回复 28楼月半了一的帖子

效果相当好!
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回复 29楼沈银彬的帖子

倾斜便于纸片振动时的滑动,其实就是放大了振动的偏移幅度!
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让人联想到了鼻孔与口腔的两个孔。
吕坚
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微改进,显效果,金老师在实践中改进,在改进中优化,这样的改进值得尝试和推广!
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金老师的教具改进真的太厉害了,一个小小的改变,效果就增强了这么多。
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请教一下金老师,开孔之后气球皮的振动效果更好是为什么呢?
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学习了,金老师是教具学具研究的大师,向您学习,认真思考
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回复 36楼朱海霞的帖子

倾斜角度可以放大纸片振动的偏移效果,内外打通,可以让振动更加直接。
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金老师的改进厉害啊,茅塞顿开啊
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回复 38楼金亚军的帖子

谢谢金老师解答
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这样的实验改进太直观了,效果明显。利用小蜜蜂开展实验就地取材,效果加倍!
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内外耳的气压不同时,听到的声音确实不同。
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小制作、大改进,高见度!
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把抽象的事物用可视化的实验来研究,而且不断地改进可视化的效果,金老师很赞!
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我现在终于明白为什么模拟鼓膜振动的杯子有孔,为了平衡气压,使得振动效果更好,由此想到人的耳朵,口腔与耳朵不就是这个原理。
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谢谢金老师的分享,简单有效
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是不是用泡沫碎也可以?效果也会比较明显?
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回复 47楼冥王星的帖子

应该可以的,要试一下的。
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回复 47楼冥王星的帖子

泡沫颗粒形状不一,就会出现不同的滑动效果,纸片一般都是平放的,振动后的效果会比较一致,各有优缺吧!
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实践出真知,好教具都是一遍一遍改出来的
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让看不见的声音可视化
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学习到了!在探索中不断改进
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打孔泄压,谢谢金大师的改进实验
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金老师的办法真好,实验效果很明显,比原来好多了
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放大现象是小学科学中常用的方法,音叉的效果感觉还是不够呀,让学生面自己对着杯子喊叫效果还不错
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不错,赞一个!
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边教学边思考,学习了
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学习了,哈哈哈哈可以在教学中改进
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我也去试试,金老师真的太厉害了!
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这个真的很棒了
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