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课例研讨：六上《地球的运动》2.昼夜交替现象 [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-11-08 10:08 |只看楼主
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课例研讨：六上《地球的运动》2.昼夜交替现象
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-11-08 10:09 |只看楼主

这课实验的难度不小的，对于后二分之一学生来说，过于绕！
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2021-11-08 12:08 |只看该用户

这课的模拟实验确实有些难度，但是只要材料更有结构，可以帮助学生理解。
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周王庙师
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t T
发表于 2021-11-08 12:57 |只看该用户

有些实验还不如视频播放来的清楚
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2021-11-08 15:50 |只看该用户

对宇宙了解太少，这样的模拟实验只能让一部分学生有点启发和理解
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2021-11-08 15:54 |只看该用户

其实这节课对“昼夜”之分应有所关注，上次论坛发现好多教师对“昼夜”之分有好多看法，有些还把晨昏线的内容和其搅合在一起，可见学生肯定也有对“昼夜”之分的误解
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喻伯军
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t T
发表于 2021-11-08 19:38 |只看该用户

把学生代入科学史中去学习，不要弄得太复杂。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
8#
t T
发表于 2021-11-09 08:59 |只看楼主

回复 4楼周王庙师的帖子

是的，有时候微课演示效果也很好，便捷高效。
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金亚军
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金点子原创先锋
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t T
发表于 2021-11-09 09:02 |只看楼主

回复 7楼喻伯军的帖子

按照教材的实验方式，做起来还是有难度的，学生也仅仅是一两次实验，未必会有深入的了解的。
科学史重要，科学实验也重要，就是感觉有些绕！
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罗华英
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t T
发表于 2021-11-09 14:22 |只看该用户

我也觉得参照科学发展史，更能够符合人们认识事物本质的规律。
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卓立
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卓立

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t T
发表于 2021-11-25 16:12 |只看该用户

实验材料改进一下，或许有助于学生理解
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