活动：用一块小石块和木板将一块大石头撬出指定距离。
第1次尝试：搭杠杆装置寻支点位置
因为给的木板材料的正中间画有一根线，生1一拿到材料，开始组装时，直接将支点（一个三角的木块）放在正中间的这条线下。
同组的其他学生——生2马上感叹：你做的好像跷跷板呀。
我听到便顺势引导：对呀。你们在玩跷跷板时，它的支点就是在哪的？
生1：中间。
师：对。那你们玩跷跷板时，两端都坐着人，哪个人会翘起来？
生1：轻的那个。
师：会不会出现轻的人把重的的人压下去，重的人翘起来起来的情况？
生1：不会。
师：那你现在把支点放在中间，会不会出现小石块把大石块压得翘起来的情况？
生1：不会。然后若有所思地将支点从中间移开，重新放了个位置。
（从这组对话中我联想到初中科学概念：等臂杠杆。）
同组组员在搭好的杠杆装置两端放上大小石头，大小石头“稳如泰山”，完全没有翘动。
生2：要不把大石块换小一点？这块太大了，压都压不起来，更别说滚动了。换了块石头，两端还是稳稳地不动。
