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探究活动:观察绿萝叶片带来的视觉“震撼” [复制链接]

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     探究活动:观察绿萝叶片带来的视觉“震撼”



     (1)探究依据:新教材六年级上第一章第3节第4页的实验活动:观察叶片活动。
     (2)取材来源:我们学校的每个教室和办公室里都有绿萝,取材很方便。
      (3)辅助实验器材:放大镜、简易显微镜等。
      (4)师生收获:生活中最不起眼的绿萝植株的叶片,借助我们的实验器材,观察到了平时都不能观察到的图像,学生齐呼:太漂亮了,或太神奇了。
     (5)课后延伸:一下课,学生们都把教室里的那盆绿萝植株包围了。我相信:此时绿萝的叶子,已经成为了孩子们心目中神奇的叶子。
     (6)本人感悟:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而借助显微镜等实验器材,是帮助孩子们打开“探索美的发现”的神器!
       (7)附:”师生观察绿萝叶子”过程照片。
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2021/9/28 18:15:53 执行 设置精华/取消 操作
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翠绿、通透、纯净、美不胜收,生命之美,尽收眼底!绝美!
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这种颜色,看了有点食欲感,
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翠绿、通透、纯净、美不胜收,生命之美,尽收眼底!绝美!
金亚军 发表于 2021/9/28 16:28:41
            金老师描述得太好了,我想这就是带给我们师生的视觉冲击!分享给大家!
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生机勃勃的感觉。
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生机勃勃的感觉。
火柴盒 发表于 2021/9/28 17:53:15
               与标本装片不同,这个是师生在课堂现场感受到了生命的魅力!
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回复 9楼原来你也在这里的帖子

跳出教材束缚,开拓视野,发现得更多,这也是科学教育的重要方向。
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回复 9楼原来你也在这里的帖子

跳出教材束缚,开拓视野,发现得更多,这也是科学教育的重要方向。
金亚军 发表于 2021/9/28 18:15:32
             谢谢金老师的鼓励和指点!
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利用身边的材料进行观察学习,这是一种很好的教学设计。
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观察鲜活的生命比观察已经制作好的标本更令人欣喜
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这片绿色太耀眼了,微小世界的视觉冲击
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若能让孩子们观察到叶绿体或许会更兴奋!
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满满的光合作用啊
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利用身边材料进行研究,孩子会更加惊喜!
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利用身边的材料进行观察学习,这是一种很好的教学设计。
喻伯军 发表于 2021/9/28 20:32:42
              谢谢喻老师的鼓励和指点!
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观察鲜活的生命比观察已经制作好的标本更令人欣喜
胡璐佳 发表于 2021/9/29 7:47:26
              生命的魅力就在于此吧!
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这应该是有很多层细胞重叠起来了,可以尝试做一做标本
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来自身边的惊奇更能激发学生的兴趣
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白色的光点是什么呢
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从大到小,层层深入,带个孩子们一个不一样的视觉体验。
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白色的光点是什么呢
周王庙师 发表于 2021/9/29 13:23:48
              我认为应该是叶肉组织没有分布的空隙,大家觉得呢?
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确实非常震撼,一片的绿色,非常美!!
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看到清晰,明白!
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美不胜收,生命之美,尽收眼底
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谢谢大家的鼓励和指点!
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