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【和新教师一起成长】语溪小学2021届新教师成长记 [复制链接]

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第三周新教师二的收获与困惑:

1、要学会让学生看老师脸色,而不能味地靠老师的说与喊来管纪律。  2、针对作业不积极的学生,适当地在学生闲下来的时间个别提醒与教导。  3、鼓励每周优化大师分数前几位同学,获得表扬与小礼物。下周重新积分,让每个学生都有机会成为第一名。

一些学生作业拖拉情况严重,每次都拖到老师去找他才会改正过关。

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第三周新教师三的收获与困惑:

小学生能集中注意力的时间很短,在教学过程中讲解要简单明了,让学生多练习,教师纠正,再练习的方法,让学生从练习中掌握动作重难点,练习要游戏化,学生参与积极性才高

教师在讲解的时候,学生也在讲话,导致前排学生听课后排学生讲话玩耍,教师严肃批评也没有用,怎么办?

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第三周新教师4的收获与困惑:

在上新课之前一定要关注学生的已有知识,有些孩子的已有知识掌握的并不好,先复习旧知,再学新知。

有些孩子有时会拖拉作业,怎么催都不交,有什么好办法能让他们快点写作业呢?

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第三周新教师5的收获与困惑:

    当堂批改作业订正时,不要让他们自由上来排队批改,这样课堂会乱糟糟的。当堂批改时,三个一批,其余学生自己做作业,这样方便把控课上的课堂纪律。

    课堂教学时,总有一两个孩子喜欢随便开口讲废话,影响上课进度。课下课上提点他没用,这该怎么办?

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第三周新教师6的收获与困惑:

1.从字词开始,虽然是五年级的学生了,但很多人的基础知识还是很薄弱,上新课时一定要抽出时间进行一次讲解;

2.不论学生日常表现如何,上课时还是要注重新课导入和兴趣引导,否则学生没有兴趣,课堂效率也就无从把握了。

课堂效率不高,经常要停下来提醒某些学生,浪费时间,而且效果不明显,有什么好的办法?

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第三周新教师7的收获与困惑:

通过小组加分的方式激发学生的学习兴趣。每天安排一个值日班长管理班级纪律,运用教学常规表记录学生在校表现,每个礼拜总结一次,对于表现不佳的学生进行劝导。

通过放学留下来的方式依旧不能组织学生课上课下吵闹,怎么解决这个问题?

面对极其不愿意做作业背书的学生,该采取什么措施?

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第三周新教师8的收获与困惑:

1.让学生安静下来不要过多的依赖口令(比方说123静下来这种)口令这种方式其实会影响上课的进程,要让学生明白和习惯你的动作所代表的指令意思,这样才能让以后的课堂更流畅自己也更省力。2.教案再精细,还是要靠实际多打磨。

怎样建设一个有实干又有带头作用的班干部群体,怎样让班干部群体更加团结从而提升整个班的集体荣誉感

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我看见了一位教师的成长之路是可测的,一小步一小步地扎实往前走,未来是必然的。
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在小学科学教学网中进行专贴发布,是成长的一个良好步骤。
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优秀的团队,优秀的组织者,语溪小学的新教师成长工作做得真扎实!

梅姐现在到语溪小学了吗?负责教科研工作和新教师成长工作吗?
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