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关于折射不明白的地方 [复制链接]

铃声
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t T
发表于 2021-09-15 13:31 |只看楼主
银光图片

教参上写：当铅笔与杯内水面垂直时，即当光垂直射向透明介质表面时，传播方向不改变；当铅笔斜插人水面时，即当光从一种透明介质斜射向另一种透明介质时，传播方向会改变。

思考：教参上这段话的意思是：教科书上的第二个实验，即铅笔斜插入水中的现象，是为了类比第一个实验，光射入水面；铅笔可以具象化，所以做了一个类比？

疑问：可以拿铅笔的折射类比手电筒发出光的折射吗？第一个实验，手电筒是光源，我们直接看到了光路图；第二个实验，铅笔不是光源，我们看到铅笔，看到的是反射光。
如果两者进行了类比，学生会弄错，因为光的折射，由空气进入水面，折射光线会比入射光线靠近法线，是向下的，而铅笔放入水中，我们看到的是整体后移，但是角度是偏上的。
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求学问路
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t T
发表于 2021-09-15 15:01 |只看该用户

最好把看到的现象拍上来给大家看看
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2021-09-15 16:01 |只看该用户

质疑是一种很可贵的科学精神，许多科学实验都是从质疑开始，也是引起科学探究实验的源动力和科学实验探究的价值体现，这是好事。如果欲望强烈想求证，就会付之行动，探究实验从而诞生
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王如祥
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t T
发表于 2021-09-15 16:04 |只看该用户

探究实验的价值就是为了解惑，实验结果会告诉两者联是否异同？
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傅滨飞
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t T
发表于 2021-09-15 18:19 |只看该用户

今年的新教材加入了光的折射，难度上升 了一大截
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王烈刚
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t T
发表于 2021-09-15 19:49 |只看该用户

做光的折射实验要用激光，用手电筒效果不好。
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小兔子
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t T
发表于 2021-09-15 21:22 |只看该用户

看激光是让学生直接发现光会发生折射，再看到铅笔弯折是要学生明白这个现象就是因为光会折射而产生的
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喻伯军
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t T
发表于 2021-09-15 21:40 |只看该用户

今年的新教材加入了光的折射，难度上升 了一大截
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2021/9/15 18:19:51
只要求记录观察到的现象，并用折射去解释，其实不要求懂得原理，还是比较浅的。
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2021-09-16 08:05 |只看该用户

有没有照片之类的，拍出来看看
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李尔敏
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t T
发表于 2021-09-17 12:36 |只看该用户

我们有学生就问，作业本中的做题图，为什么光线在水中是往下折，铅笔却是往上折
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铃声
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t T
发表于 2021-09-18 12:04 |只看楼主

回复 10楼李尔敏的帖子

对的，而且学生必须得理解铅笔放入水中，是往上折的；不理解这个，学生也很难理解我们看到的水中的鱼比实际的位置浅这个道理。
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wubin98146
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t T
发表于 2021-09-18 15:08 |只看该用户

两者在于让学生发现更多关于光折射的现象，并不要去深究法线与折射角度。这个东西不能类比，课本也不是这个意思。教师自己明白是需要的，学生只要知道光是会折射的，到此为止，不要深究。否则就绕进去了。
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郑黄伟
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t T
发表于 2021-09-18 19:03 |只看该用户

一个光进入水中，一个光从水里出来，刚好相反。
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翁昌舟
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t T
发表于 2021-09-22 23:02 |只看该用户

光从一个介质射入另一个介质应该都会发生反射和折射，只是入射角的不同，就会使反射和折射的现象也不同，原理对于小学生来说比较复杂。因此，课本中的描述是学生看到的直接现象，即垂直射入到另一种透明介质时，看起来光的传播方向没有改变；斜射入另一种透明介质时，看起来光的传播方向发生了改变。
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t T
发表于 2021-09-23 08:36 |只看该用户

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铅笔看上去往上折，要从铅笔发出的光从水里射向空气射到眼睛解释，然后反向延长光线，根据光沿着直线传播来解释
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戚调菊
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发表于 2021-09-23 08:41 |只看该用户

老师可以挖得深一点，但是学生层面不需要解释那么多。
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罗伟军
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四天有夕阳

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发表于 2021-09-23 09:13 |只看该用户

回复 10楼李尔敏的帖子

我的学生也问了了我同样的问题，可我到现在还没弄明白
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