实验活动：探究“昼夜交替现象”的成因
【探究目标】
了解昼夜交替现象成因，用实验去验证自己的各种假说是否正确。激发学生的求职欲望，培养学生实验操作的能力。
【探究器材】
手电筒（发光的小灯泡）、地球自转模型、学习任务单等
【探究过程】
1、地球不动，太阳围着地球转。
2、太阳不动，地球围着太阳转。
3、地球自转，太阳不动。
4、地球围着太阳转，同时也自转。
【探究结果】
通过模拟实验，学生发现四种假设都可以产生昼夜交替现象。
【探究收获】
1、
尽量在晚上关灯的情景下开展本实验的探究，实验效果更明显。
2、
手电筒模拟太阳效果并不最好，发现用发光的小灯泡模拟太阳效果更好！
3、
学生惊讶地发现四种假设都可以产生昼夜交替的现象，激发了学生进一步探究哪种假设是正确的欲望。
4、
学生独立操作完成，增强了学生实验自我设计与操作的能力。
5、
让实验成为学生学习科学最重要的方法。
