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上虞区2021学年度共同体陈佳专帖(一五年级) [复制链接]

陆国萍
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271#
t T
发表于 2022-03-27 18:47 |只看该用户

回复 270楼专属的帖子

陈老师好快，已经第四单元了啊
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陆国萍
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272#
t T
发表于 2022-03-27 18:48 |只看该用户

有现象，有数据，这就是科学课的科学性
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陆国萍
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t T
发表于 2022-03-27 18:49 |只看该用户

回复 266楼专属的帖子

学生创意总是超乎你的想象。
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专属
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274#
t T
发表于 2022-03-27 20:36 |只看楼主

回复 270楼专属的帖子

陈老师好快，已经第四单元了啊
陆国萍 发表于 2022/3/27 18:47:30
为了同步课堂专门先上的第四单元，有实验比较有趣，因为第三单元基本都是理论课，放在最后上
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275#
t T
发表于 2022-03-27 20:40 |只看楼主

《水的凝结》实验现象明显！



专属 发表于 2022/3/27 18:32:07
并且只要加的盐够多，甚至会凝华成小冰晶，现象非常明显，跟没加盐烧杯外壁形成小水珠就区别开来了。
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王家东
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276#
t T
发表于 2022-03-28 09:10 |只看该用户

[quote]回复 270楼专属的帖子

陈老师好快，已经第四单元了啊
陆国萍 发表于 2022/3/27 18:47:30 [/......
专属 发表于 2022/3/27 20:36:53
感觉科学课还是有实验的有意思，不然很无聊。
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原来你也在这里
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王伟军

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277#
t T
发表于 2022-03-29 09:15 |只看该用户

学生最感兴趣的就是实验了
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傅滨飞
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t T
发表于 2022-03-30 12:00 |只看该用户

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感觉现在阔华的器材做的比爱牛要好
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2022-03-30 15:22 |只看该用户

五年级《增加船的载重量》实验掠影

专属 发表于 2022/3/27 18:28:27
是不是给学生的橡皮泥太少了？
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陆国萍
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t T
发表于 2022-03-31 09:36 |只看该用户

回复 270楼专属的帖子

请问冰块是学生带来还是老师准备呢？
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唐碧莹
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t T
发表于 2022-03-31 10:17 |只看该用户

回复 266楼专属的帖子

利用各种工具好棒啊
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唐碧莹
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t T
发表于 2022-03-31 10:18 |只看该用户

回复 270楼专属的帖子

还准备了相应的记录单好用心啊
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小卫
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283#
t T
发表于 2022-03-31 15:55 |只看该用户

一年级《观察一瓶水》
1.很多小朋友能说出用眼睛观察可以发现颜色/有无泡沫等特征不同，用鼻子观察可以发现有香味/没有香味的特征，对于用其它器官观察就比较困难了，需要引导和小组实验。
2.用手怎么观察水和洗发液的区别？需要引导才会意识到用手摸的触感也不同，一个黏糊糊的，一个不黏很清透。
3.用耳朵怎么观察水和洗发液的区别？需要实验才会意识到水瓶摇晃的声音很大很清脆，洗发液基本上没声音。
4.
专属 发表于 2022/3/27 18:21:01
用手观察水和洗发液的区别，用耳朵观察水和洗发液的区别，对于一年级的孩子们而言，是有难度的！
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小卫
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t T
发表于 2022-03-31 16:00 |只看该用户

现在一年级的小朋友也会主动当小老师了，科学学习不仅是向老师学，向同学学习也很重要，我家课代表初养成。

专属 发表于 2022/3/27 18:23:45
培养学科小助手,既是锻炼学生能力极其有效的途径,更是帮助教师提高课堂教学效率的好方法！
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小卫
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t T
发表于 2022-03-31 16:07 |只看该用户

《水的蒸发》实验效果明显





专属 发表于 2022/3/27 18:31:27
工具箱里的配套材料，越来越精细
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乖乖兔
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t T
发表于 2022-04-01 12:57 |只看该用户

《水的蒸发》实验效果明显





专属 发表于 2022/3/27 18:31:27
现象确实挺明显的，这套材料也好。
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洪松老师
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t T
发表于 2022-04-01 14:56 |只看该用户

真厉害。记录单设计的非常合理，有科学性。
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t T
发表于 2022-04-04 19:27 |只看楼主

回复 276楼王家东的帖子

是的，并且这节课的结论就要从实验中得到才能把感性认识转化为理性认识
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t T
发表于 2022-04-04 19:29 |只看楼主

回复 278楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

是的，最简单的对比阔华的和爱牛的火柴，爱牛的都点不燃的
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t T
发表于 2022-04-04 19:29 |只看楼主

回复 280楼陆国萍的帖子

是老师准备的，实验室有冰箱还比较方便
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t T
发表于 2022-04-04 19:33 |只看楼主

一年级《它们去哪里了》
学生根据生活经验能够得知盐、红糖会溶解在水中，小石子不会。学生很容易把“融化”和“溶解”混淆，用的词语都是融化。这个需要突破。
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t T
发表于 2022-04-04 19:35 |只看楼主

五年级《设计我们的小船》
根据提供的材料，在此基础上各小组设计小船，很多小组都带来了塑料瓶作为船身，节约了我的泡沫板和KT板，值得表扬。
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t T
发表于 2022-04-04 19:38 |只看楼主

五年级《制作和测试我们的小船》
很多同学用爱牛的泡沫板和KT板作为船身，发现载重量只有80克，于是提醒同学们增大载重量的原理是增大底面积，同学们就能够用卡纸、前面第二节做的木筏拼接在左右两侧来增大底面积增加载重量，最高的载重可达260克。
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发表于 2022-04-04 19:41 |只看楼主

一年级《认识一袋空气》
前面学习了水、洗发液等，学生很清楚这些都会流动，而空气，同学们稍微陌生一点，因为看不见，所以觉得摸不着，也不会流动，需要用生活实例如刮台风、扇扇子来给学生以感应认知，知道空气是会流动的。
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发表于 2022-04-04 19:44 |只看楼主

清明放假期间，发现柯桥古镇有一个很古老的水钟，感觉很奇妙，科学就在身边
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方芳
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发表于 2022-04-05 15:18 |只看该用户

回复 291楼专属的帖子

以前上一年级也有这个问题
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hope
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临海谢红芬

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发表于 2022-04-06 09:22 |只看该用户

有目标就有收获，学习了
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发表于 2022-04-10 21:44 |只看楼主

一年级《认识一袋空气》
前面几个班没有开展捕捉空气的活动，后面几个班开展了，很多小朋友都带了密封袋来，用科学器材——打气筒捕捉了一袋一袋空气，通过动手实践，捕捉一袋空气，小朋友们还是很有成就感。
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t T
发表于 2022-04-10 21:46 |只看楼主

五年级《单元练习》
第一题和第三题感觉有矛盾，船发展的几个时代主要改变了动力，而独木舟到摇橹木船这一个阶段主要改变的是载重量和稳定性，同学们很多还是选了动力。
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t T
发表于 2022-04-10 21:50 |只看楼主

五年级《单元练习》
双动力系统这道题看不懂为啥又要有小水轮依靠弹力转动，又要有风帆依靠风力航行才能走，只靠小水轮转动就动力不足了？
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