上虞区2021学年度共同体沈银彬专帖（一六） - 成长足迹 - 小学科学教学论坛 ASP.net|论坛

楼主:沈银彬	上虞区2021学年度共同体沈银彬专帖（一六） [复制链接]

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朱钻飚

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发表于 2022-06-07 11:29 |只看该用户

《食物中的营养》一课，学生的基础是什么？这节课的起点在哪？
这里主要有两层意思：1.学生知道哪些营养物质？如脂肪，蛋白质等。2.具体某种食物中含有哪些营养？如肥肉含有哪些营养物质。
那么，我们如何基于学生已有的知识经验进行本课的教学呢？
我觉得是不是同样可以延伸出两种思路：1.你知道食物有哪些营养物质吗？2.你猜一猜肥肉里含有什么营养物质？你的依据是什么？
沈银彬发表于 2022/5/15 6:21:19

研究学生的基础很重要，可以让我们的教学更高效！
但目前你往往是学生的基础参差不齐，对我们设计教学提出很重要的挑战，设置不同的策略！

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朱钻飚

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发表于 2022-06-07 11:31 |只看该用户

专业工具与其他工具相比，到底好在哪里？比如取核桃，用核桃夹和羊角锤取核桃，优势在哪里？是取出核桃仁的完整性吗？省时吗？省力吗？方便吗？取一颗核桃能体会出不同吗？教师如何深入引导进行比较呢？教师能不能点......
沈银彬发表于 2022/5/21 17:29:31

感觉体验多余对工具和技术的理解，能不能根据学生的改进设想提供工具！

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发送短消息 UID 53773 精华 3 查看公共资料搜索主题搜索帖子上虞博文组别环节动物帖子1279 精华3 积分10299 威望9005 在线时间13400 注册时间2019-03-19	103^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-10 09:39 \|只看该用户回复 74楼沈银彬的帖子温度越高蒸发越快，这个变化明显与否，跟水量地多少有很大地关系，如果用少量的水来做会很明显：在两片毛玻璃片上分别滴上相同的水量，一片在酒精灯上加热，一片不加热。几秒钟时间就能让学生看到明显的现象。


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发送短消息 UID 5778 精华 19 查看公共资料搜索主题搜索帖子沈银彬组别爬行类帖子5170 精华19 积分41919 威望36654 在线时间57710 注册时间2007-11-05	107^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-11 14:00 \|只看楼主新课标与17版课标比较，变化还是不少的：对应学段不同，旧课标只包括1-6年级内容，新课标1-9年级整体设计为什么要这样变化？是不是为了加强小学与初中地衔接，把握课程深度与广度的变化，体现学习目标的连续性与进阶性。


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发送短消息 UID 5803 精华 9 查看公共资料搜索主题搜索帖子润羽陈杰超组别爬行类帖子5213 精华9 积分35649 威望30391 在线时间39530 注册时间2007-11-05	108^# 字体大小: t T 发表于 2022-06-11 16:08 \|只看该用户新课标刚出来，肯定是有不少需要学习和更新的方面，沈老师这个讲座很有必要。


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