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上虞区2021学年共同体王伟军专帖(六年级) [复制链接]

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学年目标:

1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习;

2.坚持每月研修学习,努力进步

3.坚持每周研修学习,每周发回帖15则以上

4.阅读两本专业相关书籍

落实措施:
1.每周回帖15则,积极参与网络研修,并撰写心得体会
2.落实教学反思

上虞区2021学年共同体王伟军专业发展研修自评得分XX分

(一)参加活动共得X分(详见2#)

1.网络研修得X分(本项分数由团队统计)

2.线上活动得X分(本项分数由团队统计)

3.现场活动得X分。

(二)教学研究共得X分

1.撰写文章得X分(详见3#)

2.上课讲座得X分(详见4#)

3.技能竞赛得X分(详见5#)

4.辅导学生得X分(详见6#)

5.课题研究得X分(详见7#)

6.课程建设得X分(详见8#)

(三)团队建设共得X分

1.出谋划策得X分(详见9#)

2.组织活动得X分(详见10#)

3.项目管理得X分(详见11#)

最后编辑原来你也在这里 最后编辑于 2021-09-05 22:17:47
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(一)    理论研学:得 分
评分标准:阅读有关科学类书籍,阅读的每本书必须有一篇原创的读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

得分内容:
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(二)    教研研修:得 分
1.参加活动:分
评分标准:参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。
得分内容:


2.论坛研讨:分
评分标准:积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。
得分内容:


3.报道宣传:分
评分标准:在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分,合作参与得10分,同一内容多个网站参与不累计。
得分内容:
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4#

(二)    教学研究:得 分
1.撰写文章:分
评分标准:积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。
得分内容:


2.课题研究:分
评分标准:积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。
得分内容:
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(三)    课程开发:得 分
评分标准:为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。
得分内容:
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6#


(四)    技能竞赛:得 分

评分标准:在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。
得分内容:
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(五)    辅导学生:得 分
评分标准:辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。
得分内容:
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(六)活动组织:得 分
评分标准:用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
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新学期一起努力加油干。
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来学习学习,
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新学期一起努力加油干。
润羽 发表于 2021/9/5 23:38:33
相互鼓励,相互进步!
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这是新版六年级科学作业本第22页第6题,结合我们上虞当地现在的时节,我认为A选项和D选项都可以进行选择。
而D选项是对一年中昼夜长短变化的笼统描述,适用情景是比较广的。
     请教:如果是单项选择,大家对此题的答案作如何选择?





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这是新版六年级科学作业本第22页第6题,结合我们上虞当地现在的时节,我认为A选项和D选项都可以进行选择。
而D选项是对一年中昼夜长短变化的笼统描述,适用情景是比较广的。
     请教:如果是单项选择,大家对此题的答案作如何选择?
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原来你也在这里 发表于 2021/9/7 19:51:27
仔细审题,根据题意“现在所处”——不仅有“所处”还要“现在”。这样应该能选出符合题意的答案
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[quote]这是新版六年级科学作业本第22页第6题,结合我们上虞当地现在的时节,我认为A选项和D选项都可以进行选择。
而D选项是对一年中昼夜长短变化的笼统描述,适用情景是比较广的。
     请教:如果是单项选择,大家对此题的答案作如何选择?
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王如祥 发表于 2021/9/8 8:52:30
             嗯嗯。谢谢!
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这是新版六年级科学作业本第22页第6题,结合我们上虞当地现在的时节,我认为A选项和D选项都可以进行选择。
而D选项是对一年中昼夜长短变化的笼统描述,适用情景是比较广的。
     请教:如果是单项选择,大家对此题的答案作如何选择?
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原来你也在这里 发表于 2021/9/7 19:51:27
这个不难,只要学生对于课上认真听,以及有点生活经验就可以做了。
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这是六年级科学第二章“地心说”和“日心说”对应的两个插图。两个插图中,“地心说”图中对应运动的天体不在同一直线上,“日心说”图中对应运动的天体在同一直线上。这样的插图对比,教材编排的意图是什么?



1.jpg (, 下载次数:0)

(2021/9/9 9:08:24 上传)

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最后编辑原来你也在这里 最后编辑于 2021-09-09 09:08:24
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王老师的思考都好深入啊
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王老师的思考都好深入啊
唐碧莹 发表于 2021/9/10 9:24:47
              天体都是在运动的,几大行星在同一直线上的几率是很少啊,所以我疑惑为什么教材安排了这样的插图?
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新学年,新教材,不容易啊,一起加油!
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这个内容我也不是很懂,向王老师学习
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