上虞区2021学年共同体姜小卫专帖（二年级） [复制链接]

上虞区2021学年共同体姜小卫专业发展研修自评得分XX分

（一）参加活动共得X分（详见3#）

1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）

2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）

3.现场活动得X分。

（二）教学研究共得X分

1.撰写文章得X分（详见4#）

2.上课讲座得X分（详见5#）

3.技能竞赛得X分（详见6#）

4.辅导学生得X分（详见7#）

5.课题研究得X分（详见8#）

6.课程建设得X分（详见9#）

（三）团队建设共得X分

1.出谋划策得X分（详见10#）

2.组织活动得X分（详见11#）

3.项目管理得X分（详见12#）

（一）参加活动共得XX分
1.网络研修得X分（本项分数由团队统计）
【得分标准】积极参与小学科学教学论坛交流研讨，主动发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖得20分。
2.线上活动得X分（本项分数由团队统计）
【得分标准】实时参加各级各类线上网络教研活动1次得3分，积极参与互动10次以上再得3分，有录播的活动后及时补看得2分。
3.现场活动得X分
【得分标准】全程参加各级各类现场教研活动1次得5分，现场参与交流互动再得5分，网络互动10次以上再得3分。有视频录像的活动后及时补看得2分。
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——1.撰写文章得X分
【得分标准】主动思考，积极撰写，心得体会、报道撰写得10分，撰写案例、论文得20分。经区级媒体以上推送得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——2.上课讲座得X分
【得分标准】承担开课、讲座等任务乡镇校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分。
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——3.技能竞赛得X分
【得分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、项目建设、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——4.辅导师生得X分
【得分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——5.课题研究得X分
【得分标准】积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项区级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题区级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖区级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（二）教学研究——6.课程建设得X分
【得分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）
【得分内容】
（1）2021年X月X日，……。得X分，详见：http:第X楼。

（三）团队建设——1.出谋划策得20分
【得分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

（三）团队建设——2.组织活动得30分
【得分标准】为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分，协助参与项目活动得10分。

（三）团队建设——3.项目管理得X分
【得分标准】为主承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情讨论得分。

新学期，来学习学习

阳光明媚，带领孩子们去观察土壤上、落叶下、土壤里有哪些动植物！

求助：图片没法上传，显示“该插件不受支持”，不知咋回事

已重新安装flash插件，但仍没有解决问题

2021学年一起努力！

姜老师，我来了请多多指教

有一个特别简单的插图方式，你可以把图片都发在自己的电脑，或者发图片给钉钉里的自己，然后直接拉到发表回复的框即可

这个方法排版不是特别美观你参考一下

回复 17楼luweiwei的帖子

带带我，我们都一起进步

有一个特别简单的插图方式，你可以把图片都发在自己的电脑，或者发图片给钉钉里的自己，然后直接拉到发表回复的框即可 戴丹丹 发表于 2021/10/26 9:00:32

热心的戴老师，感谢感谢

上周四，上虞区教师发展中心对我校开展了集体教学调研！

我们的领头雁朱老师为我校两位新入职的年轻科学教师指点迷津！

我校余恬老师执教《我们生活的世界》

我校周建诚老师执教《在观察中比较》

朱老师给余恬老师的建议：科学课上要以学生为主体，要让学生多体验多探索多发言，要引导学生学会用科学方法解决科学问题。教师在课中讲解得越多，反之学生体验得就会越少。在教学设计上应讲究逻辑性与层次性，适当提出拓展实践性任务，让学生的思维发散出去，让科学课堂从教室中走出去。

朱老师给周建诚老师的建议：低年级学生在科学课中要将活动区、交流区分开，遵循儿童认知发展规律，顺势引导学生；在教学组织过程中要讲究逻辑性，教学思路要了然于胸；在课外拓展活动中要注重将课堂中抽象的知识与实际相联系，培养学生的科学思维。

周四集体调研中，各学科精彩的课堂现场